【摘 要】
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教育教学的本质是促进学生认知、技能和情感等方面的综合发展。在这一过程中,教师教学能力水平直接影响到学生发展的目标能否实现。本研究从"基于学生发展的教师教学能力框架
【基金项目】
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陕西省高等教育教学改革研究重大攻关项目“农林高校特色人文通识课程群开发研究”(17BG005);西北农林科技大学教育教学改革研究培育项目“‘混合式’翻转课堂教学模式的构建与应用研究”(JY1703141)
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教育教学的本质是促进学生认知、技能和情感等方面的综合发展。在这一过程中,教师教学能力水平直接影响到学生发展的目标能否实现。本研究从"基于学生发展的教师教学能力框架"出发,对西部X高校教师教学能力进行实证调查,发现教师的教学认知能力、教学设计能力和实施能力、教学评价能力和反思能力等方面均存在偏离学生发展的问题。因此,未来高校应注重教师教学能力提升与学生发展之间、与教师发展阶段的匹配,进一步完善教师考核制度和培训体系,进而提高教学质量,促进学生发展。
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