【摘 要】
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<正>让·皮亚杰认为:儿童智力、思维及心理发展的实质和原因既不是先天的成熟,也不是后天的经验,而是来源于后天的动作。数学是一门抽象性、概括性和逻辑性很强的学科。而小
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<正>让·皮亚杰认为:儿童智力、思维及心理发展的实质和原因既不是先天的成熟,也不是后天的经验,而是来源于后天的动作。数学是一门抽象性、概括性和逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,因此在小学数学教学中,如果能合理地、有效地使用学具,让动手操作与思维联系起来,那么既可以培养兴趣、激发思
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