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哲学素养的培养是提高高职生职业可持续发展能力的首要、关键问题，文章在对哲学素养进行解读的基础上，通过对主要培养途径之一——高职概论课的教学现状展开分析，发现在改革中还存在着学科理论基础弱化、哲学知识渗透不足、话语体系转化两难等问题，最后提出具体解决思路，即学科优先、哲学为上、通俗为路。
基于高职生哲学素养培养的“概论课”教学改革探究
【摘 要】
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哲学素养的培养是提高高职生职业可持续发展能力的首要、关键问题，文章在对哲学素养进行解读的基础上，通过对主要培养途径之一——高职概论课的教学现状展开分析，发现在改革中还
【机 构】
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柳州职业技术学院社科部
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年36期
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