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摘要：“三结合，四融通”人才培养模式的是在“工学有机结合，双证深度融通”的指导思想下，学校与企业及技能鉴定机构共同确立以技能为核心的人才培养目标，开发基于工作过程系统化的学习领域课程，构建凸显知识与技能并重的课程实施框架，设计工作过程导向的教学活动，建立开放式专业实训中心及“双师型”师资队伍。
“三结合,四融通”人才培养模式探索——以高职汽车检测与维修技术专业为例
【摘 要】
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摘要：“三结合，四融通”人才培养模式的是在“工学有机结合，双证深度融通”的指导思想下，学校与企业及技能鉴定机构共同确立以技能为核心的人才培养目标，开发基于工作过程系统化的
【机 构】
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汉中职业技术学院
【出 处】
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中小企业管理与科技(下旬刊)
【发表日期】
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2013年3期
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