论文部分内容阅读
教学模式的改变、教学情境的创设、教学手段的优化、教学评价模式的改变大大提高初中阶段音乐课堂教学的效率,提高学生的音乐文化素养,丰富中学生的情感体验,更有利于新课程标准的深入实施。
在初中音乐课堂教学中运用多媒体调动学生积极性
【摘 要】
：
教学模式的改变、教学情境的创设、教学手段的优化、教学评价模式的改变大大提高初中阶段音乐课堂教学的效率,提高学生的音乐文化素养,丰富中学生的情感体验,更有利于新课程
【机 构】
：
保定市乐凯中学
【出 处】
：
科学大众：科学教育
【发表日期】
：
2017年01期
其他文献
研究性学习是第八次基础教育课程改革的一项重要举措.在实施中,由于对其基本内涵把握不准、学科教学排斥、教师指导能力欠缺、招生考试制度制约以及缺乏良好的社会支持系统等
一、人物素描蒙蒙，女，敏感、自卑、任性，进取心不强、自控力较差。二、学习的烦恼初一女生蒙蒙外形酷似男孩，从新生军训中就可以看出她行为散漫、动作随意，明显跟不上队伍，经过我多
乌申斯基说过：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。一位优秀教师的魅力，在于如何吸引学生去热爱学习，在于为学生
【正】一、选准切入口,激发学生英语写作兴趣1.从听写英文歌词开始激发兴趣。学生喜欢听"Take Me ToYour Heart",我就鼓励学生在课堂上多听,看看谁能够迅速记下歌词,学生的兴
情商（EQ）又称情绪智力,它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力,是衡量人在非智力活动中的重要指标。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等
“采集和计算空气中的尘埃粒子”是人教版七年级生物学教材中的一个探究实验。目的是让学生对所处环境的空气质量有直观的认识。教材建议用缝衣针在透明胶带上先画出20mm