论文部分内容阅读
学习观是个体对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的元认知知识,对个体的学习及教师的教学均有重要的影响。学习观包括一般学习观与学科学习观两个层次。国内对学习观的研究,取得了一些阶段性成果,但也存在一些有待改进的问题。
国内学习观研究述评
【摘 要】
：
学习观是个体对学习现象和经验所持有的直觉、潜在的元认知知识,对个体的学习及教师的教学均有重要的影响。学习观包括一般学习观与学科学习观两个层次。国内对学习观的研究,
【机 构】
：
聊城大学教育科学学院
【出 处】
：
聊城大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
2007年2期
其他文献
教育需要乌托邦精神，教育的终极目标是实现人的全面发展；教育是社会变革的“阿基米德点”，或大或小的内部变化都将会渗透到社会的各个子机构中；认清必要的乌托邦中教育可能存在的
托尔斯泰也曾经指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”乌申斯基之说则更让人警醒：“毫无兴趣．只是被迫进行的学习会扼杀学生学习和掌握知识的愿望。”长期实
会计信息系统电算化为单位带来效益的同时,也带来了与信息系统的安全性、可靠性相关的风险.因此,对系统实施严格的内部控制十分必要.电算化会计信息系统内部控制分为一般控制
20世纪60、70年代盛行于美国的道德教育理论在实践中的弊病日益凸显，致使其国内道德状况陷入了异常糟糕的境地，著名教育家赫斯利普急呼吁要重建美国的道德教育体系，对此他提出了
修改后的《刑事诉讼法》没有对检察机关是否可以将已经提起公诉的刑事案件撤回起诉作出明确的规定,不仅造成了理论界的困惑,也给司法实践带来不少的问题。立法上,对我国公诉
现阶段，感恩教育已成为我国高校思想政治教育的重要组成部分，并取得相应进展。但是，我国高校感恩教育还存在一些问题和缺陷，如部分高校对感恩教育重视程度不够、教育形式单一教育