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【摘 要】
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高中信息技术教学涉及众多概念和理论知识。这类知识抽象、难理解且不易记忆。根据大纲要求，学生对这类知识有所了解，能辨别即可，所以我在课堂中先对知识点做简单扼要的讲解，之后给出几个选择题让学生自测巩固，收效显著。这些自测题可通过传统的试卷形式发给学生，但操作繁琐，且学生反感试卷。如能充分利用机房网络环境，搭建一个课堂自测系统，则能简化工作，提高课堂效率。经过一段时间的摸索、实践，我们成功搭建了一个小巧
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2008年7期
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Moodle的用户管理一直是个令教师比较头疼的问题。在实际操作中，有的教师甚至让学生直接以访客身份登录课程，避开用户管理这一问题，但这种方法没有针对性，教师无法了解学生的情况。此外，系统存在运行速度慢，并发率低的问题。访客越多，速度越慢，所以把用户管理起来是十分必要的。在从Moodle1.53版本到1.83版本的实践过程中，笔者积累了这方面的一些经验，愿与大家分享（本文以1.83版本为例）。
学习本课前，学生已学习了动画制作的基础知识，基本掌握了按钮制作和为按钮及帧添加动作的方法，但他们在对知识灵活运用上还有欠缺，还不了解按钮在不同的动画中可以体现出不同的特性和呈现出意想不到的效果。本节课教学的目的就是要使学生在已有知识的基础上，灵活运用所学知识解决实际问题，拓展学生思维。笔者在本课利用一个按钮作为实例，让学生对按钮有初步认识的基础上，拓宽思路，懂得如果用好的创意对自己所学习的知识进行
在地理、历史等课程的教学过程中，常常需要向学生展示各种类型的地图，通常使用插入地图图片的方法来显示与位置有关的知识点。但碰到需要与地图做出交互，例如动态缩放地图、查询地图、标注地图的时候，这种方法很难达到预期效果。而传统的使用PPT文本框添加标注的方法，程式化严重，灵活性差，很难满足动态交互的要求。本文介绍了一种在PPT课件中插入动态电子地图的方法，即在PPT文档中，插入具有电子地图功能的MapX
21世纪以来，教育技术领域理论与实践的新发展及相关的标志性成果,可以归纳为以下六个方面。 一、教育技术学科理论基础的完善 众所周知，教育技术学科的理论基础包括学习理论、教学理论、系统论和教育传播理论四个方面。自20世纪80年代以来，系统论和教育传播理论基本上没有太大的发展变化，而学习理论与教学理论则有很大不同，自20世纪90年代以来，随着以多媒体和网络通信为标志的信息技术逐步普及到各级
1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，延续百余年屈辱历史也终将结束。全新的国家，崭新的历程，呼唤和激励着新中国的民众奋发向上，而作为成长在新的历史时空，新的岁月天地中的新中国少年儿童，更是欢欣鼓舞，他们在1950年4月拥有了自己的队歌，在即将迎来新中国成立一周年庆典之际，也迎来了第一个属于自己的节日：国家儿童节。在以上提及的事件中，总离不开一个人的身影，那就是亲历新中国成立的郭沫若，他用直
我所在的学校地处西北。学校在初一年级就开设了信息技术课。近几年,学校积极响应政府号召,招收了许多农民工子女,其中有许多少数民族学生。由于文化的差异和观念的不同,许多女学生从小就没有接触过信息技术,甚至没有用过计算机,学习信息技术课时明显信心不足,甚至产生了厌学的情绪。 我认真思考总结,发现女生不爱操作计算机、抵触信息技术课的原因不外乎这样几个:其一是女生胆小、害羞、怕丢人的心理在作怪;其二是由于
中国古典小说受史传文学的影响，通常会设定一个第一主人公，并以之为核心构建起整个故事，如诸葛亮之于《三国演义》，宋江之于《水浒传》，孙悟空之于《西游记》，那么谁是《封神演义》的第一主人公呢 我想众口一词的说法应该是姜子牙，对于多数读者而言，这几乎是一个不证自明的常识。但若进而追问：姜子牙何以成为《封神演义》的第一主人公 答案恐怕就不那么简单了，因为这既涉及《封神演义》的整体艺术构思，又涉及姜子牙形象
在教育信息化进程中，很多学校都遇到了这样的问题：计算机发展太快，购买不久的计算机运行主流软件就有些吃力，配置较低的计算机更是早已闲置不用，如果定期更新全部硬件设备，不仅费用很高，而且不切实际。本文介绍一种计算机的性能优化软件——MemTurbo，它能够同时改善内存和CPU这两个最重要的计算机系统资源的性能，充分挖掘计算机的潜力，从而大大提高低配置计算机的运行效率。 首先，下载并安装MemTurb
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