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量化管理和量化评价主导着当前农村中学的德育评价,从而出现过度过滥的趋势,加之智育评价的影响,往往忽视了德育质性评价,导致德育评价的局限性,不能充分发挥德育评价的激励功能。本文对德育量化评价与质性评价进行了比较及思考,建议优化德育评价,注重德育质性评价。
农村中学德育量化评价与质性评价关系的思考
【摘 要】
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量化管理和量化评价主导着当前农村中学的德育评价,从而出现过度过滥的趋势,加之智育评价的影响,往往忽视了德育质性评价,导致德育评价的局限性,不能充分发挥德育评价的激励
【机 构】
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湖北利川市东城初中
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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