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文言文是语文教材的重要组成部分，认真研究文言文教学，探讨符合文言文教学特点的方法和规律，提高文言文教学的效率，是每一个教学人员的重要任务。很多初中学生认为文言文晦涩、枯燥、难懂、难学。对文言文的厌学心理相当普遍，造成这种情况的原因，除了文言文本身年代久远，有语言障碍外，跟我们教学文言文的传统方法和学生的学习方法也有很大关系。许多教师教法僵化，教学模式单一。学生没有朗读、领悟和思考的时间，只能“死”学。结果是本应充满诗意与活力的文言文教学变成了一潭死水。