【摘 要】
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八年级（下册·苏教版）第_单元：运用联想,丰富写作内容把联想运用到写作中可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象.1.从“目近”“目关”的方面去联想.七年级时学的苏轼的《
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八年级（下册·苏教版）第_单元：运用联想,丰富写作内容把联想运用到写作中可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象.1.从“目近”“目关”的方面去联想.七年级时学的苏轼的《水调歌头？明月几时有》,就由人间独酌、起舞弄清影写起,联想到人间悲欢离合.2.抓住“目似”的特点展开联想.如茅盾的《白杨礼赞》,其中抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民.3.朝着“目对”“目反”的方向去联想.如曹植的《七步诗》,就较好运用了相对与相
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