【摘 要】
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目的 评价心理护理结合健康教育用于特重度烧伤患者护理作用.方法 从我院收治的特重度烧伤患者中抽选出66例展开研究,按照患者入院时间顺序将其划分成两组,对照组和观察组各3
【机 构】
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青海省第五人民医院普外烧伤科,青海 西宁 810000
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目的 评价心理护理结合健康教育用于特重度烧伤患者护理作用.方法 从我院收治的特重度烧伤患者中抽选出66例展开研究,按照患者入院时间顺序将其划分成两组,对照组和观察组各33例,对照组接受常规护理,观察组接受心理护理结合健康教育,对比两组患者的心理状态和生活质量.结果 护理前两组患者的心理状态评分差异不大,护理后观察组患者的焦虑、抑郁评分显著低于对照组,统计差异显著P<0.05;观察组患者护理后的生活质量评分均显著高于对照组,统计结果有意义(P<0.05).结论 给予特重度烧伤患者实施心理护理联合健康教育不仅能改善患者的负面情绪,还能引导患者保持乐观心态积极面对生活,值得临床推广采纳.
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