【摘 要】
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<正>随着素质教育改革的深入推进,教育越来越关注人,关注人的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了更新人才培养观念、培养多样化人才的目标,新课
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<正>随着素质教育改革的深入推进,教育越来越关注人,关注人的发展。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了更新人才培养观念、培养多样化人才的目标,新课程改革也要求评价方式多元化、人本化。学校教师应该把更多的精力放在学生的全面发展上,要为学生的终身发展奠基。两千多年来,孔子"有教无类""因材施教"的教育思想至今仍然熠熠生辉。著名教育家陶行知从孔子的教育理念中汲取营养,一生致力于教育改革。当前,山东省金
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历史学科是一门人文社会学科，联系着人类的过去和现在，是人们了解自己和社会的重要途径，具有极大的启示与教育意义，在思想教育方面具有得天独厚的优势。新课改以来，历史课程目标在历史教育的德育方面也做出了明确的规定和要求。即：形成学生对祖国历史和文化的认同感，培养学生爱国情怀；形成学生健全的人格、健康的审美情趣，使学生具备积极地人生态度；培养学生面向世界、面向未来的国际意识。历史学科的教学过程是重温历史、