【摘 要】
:
[摘要] 《学记》中说:“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。”学习方法是构成能力的重要因素,是学习成功的必要条件之一。高中的英语学习应注重积累和自学相结合,扎实基础,突破难点。 [关键词] 英语 学习方法 学生 一、突破听力 听在四项技能中列在第一位,可见其重要性。 1.时间控制 听力要想提高必须每天听一定量的录音,时间控制在半小时左右,因为时间太长可能会失去兴趣,太短又达
其他文献
有一次,老师在讲课时,为了使学生能充分理解慈善的含义,就举一个例子说:“如果一只驴子背负沉重包袱艰难上坡,而主人仍对它拼命鞭打时,我上去加以阻止。你说这体现了一种什么样的美德?”彼德飞快地说:“兄弟般的情爱。” 真正的“饱和” 化学教师在课堂上要求同学们用现实生活中见过的实例来说明“饱和”这一概念。一位同学忙举手说:“比如乘公共汽车的时候,人多得连车门也不能关上。”“不,这还不算,”有
从语文教学应注重学生的情感体验及充分开掘写作源泉,尊重学生的写作自由两个方面,对初中语文教育教学经验进行了总结。 语文教学写作自由情感体验写作源泉笔者从教初中语文多年,经过不懈的钻研摸索,积极贯彻素质教育思想,认真学习新课改理念,结合本学科教学改革实践,总结积累了一些教育教学经验,我经常掩卷深思:我心目中的语文课是什么样子?有时,她像巫山神女,可望而不可即;有时,又像自己最亲爱的人,亭亭玉立般地
[摘要] 动手操作在数学教学中是十分重要的学习方式。任何的动手操作,都是为学生的学习与发展服务的。因此,在低年级数学教学中,教师要培养学生良好的操作习惯,为学生创设有效的操作情境,保证充足的操作时间,设计好操作程序,并及时评价。 [关键词] 数学教学 动手操作 操作程序 动手实践已成为教学中大力提倡的重要学习方式之一。落实到课堂上,更多的是动手操作。苏霍姆林斯基曾说过,儿童的智慧在他的手指
摘要:杭穉英是上海20世纪前期杰出的广告画家,通过自己的努力与吸收他人长处极大地发展了月份牌广告画的创作。其人对上海工商业美术界产生了巨大影响,其艺对月份牌的发展有关键作用,而他创立的画室的运作则对当下的设计行业有借鉴的价值与意义。 关键词:杭穉英作品 月份牌 设计行业 一、杭穉英其人 杭穉英(1901~1947)出生于浙江海宁盐官镇的一个书香门第。1913年杭稚英随父赴沪进入商务印书馆
[摘要] 随着社会的不断进步和课程改革的不断深入,各种现代化的教学手段在农村中小学的运用范围也逐渐广泛,而多媒体作为现代化教学手段的一个集中体现,也已深入人心。日常教学、公开课教学以及各种优秀课例的展示评比活动中,多媒体手段逐渐成为主流,甚至作为课堂教学优劣的一个重要条件。 [关键词] 小学语文 多媒体教学 运用 日常教学、公开课教学以及各种优秀课例的展示评比活动,多媒体手段俨然成为主流,
[摘要]:在使用电脑过程中,我们经常会碰到一些小问题,但解决起来却破费周折。最近,笔者就碰到了一个关于盗版提示的问题,文中描述了笔者解决这个问题过程中的一些感受和解决方法,涉及到的任务管理器和注册表是最主要的知识点,现在提供出来和大家共同探讨! [关键词]:系统更新 正版增值计划 WGA正版验证 wgatray.exe任务管理器 注册表 笔者家的电脑经常出問题,所以经常重装,每次安装都是使
(广州市番禺区石碁镇石碁小学,广东 广州) [摘 要]:语文单元模块教学是语文教学改革的一个实验,它强调单元教学的整体性,活动性、开放性、综合性和主体性。而略读课文正是落实模块教学的一个主要途径。笔者从略读课文教学开始,了解模块教学如何发挥学生的主体性。 [关键词]:模块教学 学生 主体性 “语文教学要指导学生掌握基本的学习方法,逐步提高学生的自学能力,让学生在阅读实践中逐步学会独立
摘要:挫折情境是青少年在社会化过程中不可规避的一道门槛,它对于青少年的心理和行为容易引发一系列的连锁反应。在此过程中,青少年以冒险行为的方式来表现出自身的抗逆力,以此来摆脱困境并使其心理和行为免于失常。从抗逆力视角下对青少年在挫折情境中表现出的冒险行为试进行分析。 关键词:挫折情境 冒险行为 抗逆力 青少年 一、青少年冒险行为的界定与研究概述 青少年时期是指从11岁到20岁的人生发展期,
[摘要]古人云:欲立其业,先树其德。良好品德的养成对人的一生影响深远。缤纷的网络就像潘多拉魔盒,带来巨大便利的同时,也冲击着人们的精神世界。因此,要加强网络德育教育,让学生养成良好的信息道德。 [关键] 德育教育 网络 学生 “今天你偷了吗?”乍一听到同学们互相问候这句话,吓我一跳。怎么现在随便偷都不犯法了吗?一问,同学不屑地对我说,“老师,你OUT了,连开心农场都不知道。”我怎么就OUT
[摘要] 提出了许多高中音乐教育者所关心的问题:如何在音乐鉴赏课上带领学生养成听得习惯,培养音乐的耳朵?论述了在高中音乐鉴赏课上教师应注意七个方面的问题,以便有意识地引导学生不断发展和完善自身音乐素质,培养音乐的耳朵,达到赏心悦”耳”的音乐欣赏境界。 [关键词] 赏心悦“耳” 音乐耳朵 多听 音乐记忆力 艺术修养 审美聆听 克思曾经指出:“对于没有音乐感的耳朵说来,最美的音乐也毫无意义。”