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新课程提倡小学语文课堂教学评价改革,许多老师都在苦苦寻觅,都想从中能快速地找到一条捷径,以提升课堂教学质量。本文选择一线教师最推崇而又实在、有效的评价案例这一视角,从“课前精心预设、课堂实践多维敞开、注重课后反思”三个方面入手,思考教师课堂教学发展性评价的有效性。
论课堂评价案例研究的三个着眼点
【摘 要】
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新课程提倡小学语文课堂教学评价改革,许多老师都在苦苦寻觅,都想从中能快速地找到一条捷径,以提升课堂教学质量。本文选择一线教师最推崇而又实在、有效的评价案例这一视角,
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区屿田实验小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2018年34期
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