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教师的在职培训一直被认为是教师的知识和技能更新的有效途径,是为教师提供一种调整自己的教育思维和改变学习习惯的专业学习机会.然而,长期以来教师们对这样的机会并未抱主动把握的态度,相反总是在无奈和被动的情况下接受.为什么在职培训不能获得广大教师的青睐?在职培训又应该如何实施才能深入人心、广受欢迎?本文主要就这两个方面进行探讨,并提出解决策略.