【摘 要】
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2015年8月31日国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》指出“数据已成为国家基础性战略资源”,并在启动的十大工程之一“公共服务大数据工程”中明确提出要建设教育大数据。
【机 构】
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东北师范大学信息科学与技术学院,东北师范大学传媒科学学院,东北师范大学留日预备校
【基金项目】
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东北师范大学教师教育研究基金重点课题“基于数据挖掘的教师专业发展成长轨迹研究”;吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”;政府委托项目“长春市二道区集优化办学UGS合作模式服务项目”资助
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2015年8月31日国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》指出“数据已成为国家基础性战略资源”,并在启动的十大工程之一“公共服务大数据工程”中明确提出要建设教育大数据。如今教育大数据的重要程度已经上升到国家战略层面,教育大数据对学习全过程的数据分析和精准数据评测学习成为主要的应用场景。通过宏观和微观两方面建设,教育大数据已引起教育领域的广泛关注和重视。在过去的几十年中,从大型数据集中提取有用和可操作的信息的方法已经将科学探究的领域相继改变。
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