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摘 要：随着中职教育的发展，为了使中职学校培养更多的合格人才，在中职体育教育中引入素质教育理念，已经得到发展并取得良好的效果，无论是在教学设置，还是实际的操作，都要满足学生兴趣，使学生快乐学习，达到素质教育的目的，使中职学校培养更多的人才。
关键词：中职体育教学；学生爱好；舞蹈；学生快乐
中职教育的主要目的是为社会培养优秀的人才。在中职教育总体教育方针的要求下，体育教学也承担着提高学生身体素质、增强学生心理素质和培养学生团队协作能力的重任，因此在中职体育教学中大力开展素质教育是势在必行。而要想做到这一点，就必须明白素质教育的具体要求，并结合中职学生的特点，只有这样才能更有针对性、更有效地开展中职体育教学的素质教育模式。
一、素质教育模式下中职体育教学的课堂内容设置
（一）中职体育教育不能流于形式
虽然国家教委部门对中职教育中的体育教育做出了明确的规定，但是在实际的操作中，由于中职教育过于关注培养目的、学生的时间原因或者是学校时间安排不当，造成中职体育教育并没有完全落实，忽略素质教育的要求。这就需要学校和学生都加大对体育课程的认识，加以重视，确保落实。
（二）中职教育中的体育教育要从学生出发，尽可能地考虑到学生的爱好
教育的目的在于培养人才，而如果学生都不是在有兴趣的情况下上课，那么教育效果自然不会很好。中职教育中的体育教育在素质教育的指导下，要充分考虑到学生的兴趣，多开一些学生感兴趣的课，比如：街舞、跆拳道等等。大多中职学生能歌善舞，所以可以在舞蹈方面加大培养力度，这可以提高学生的素养。
（三）中职体育教学的教师要更多地参与到学生的生活中去
体育教学任务是由教师和学生共同参与完成的，在课堂上教师可以采用多种教学方法对学生进行指导，使他们更多地了解体育和卫生保健常识，掌握一些基本的运动技能，从而增强学生的体质，培养他们的运动能力，从而培养他们的运动兴趣，养成锻炼身体的好习惯，为今后进入社会做好准备。
二、重视中职体育教育中素质教育理念的作用
重视素质教育是适合未来社会发展的需要，在中职学校的体育教学中要结合职业学校及其学生的特点，适当地安排一些针对未来工作的身体素质锻炼内容，让学生掌握这些练习的方法，以养成锻炼身体的好习惯。也可以增加一些具有一定强度，一定运动量和一定难度的教学内容，提高学生的健康水平，以适应未来社会工作的需要。在体育教学中应该把握好素质教育的这些特征：
（一）全体性
素质教育的基本特征要求学校的教育是面向每一个学生，因为学习和发展是每一个学生的权利，所以中职教育的体育教育是面向所有中职学生的，这就是学校体育和竞技体育的本质区别。体育教学以提高每个学生的基本素质为宗旨，使每个学生在体育教学中都学有所得，获得均衡的发展。
（二）全面性
素质教育是一种全面发展的教育，是全面贯彻教育方针最有利的教育模式。作为学校体育教育，不仅要使学生在课堂上得到锻炼，学习体育技能，提高身体素质，学习体育能力，在短期内受益，而且使学生培养终生锻炼的意识，在今后的生活历程中注意锻炼身体，幸福生活。
（三）主动性
素质教育是尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个体发展的教育，是一种个性化的教育。在素质教育思想指导下，中职体育教育过程中，不仅仅是围绕在教师指导下的体育锻炼活动，还可以通过观赏体育视频、体育图片的方式来吸引学生学习的兴趣，当然，在这个过程中要设计提问，调动学生的积极性，诱导学生积极主动地进行思考，发挥学生的主观能动性，更好地完成教学任务。对于身体素质不同的学生，要分配不同的学习任务，采取不同的教学态度来对待。在教学中，应该注意方式和方法，注意教学的艺术性，这样可以唤起学生的学习激情，使他们在学习体育知识、训练体育能力的同时获得一种快乐和满足，产生积极的情绪，更加有利于教学目的的实现。
三、在中职体育教育中引入素质教育理念的作用
中职教育与素质教育有密切的关系，素质教育指导中职教育发展，使其更加有利于培养全面发展的高素质人才，而中职教育作为素质教育实践的一部分，很好地实现了素质教育的宏观蓝图，并为其改善发展提供依据。在中职教育中，我们引入素质教育理念的作用，可以从以下几个方面来分析：
（一）完善学生心理素质
其实体育课程并不仅仅是训练学生的身体，在心理上，体育课程可以培养学生的交际能力，在精神上也可以起到很好的启发作用，对于学生的心理素质培养非常有利。
（二）提升学生的智力水平和审美意识
科学研究表明体育运动能够促进大脑发育，因此加强体育锻炼能够促进学生思维和智力的发育，而且在运动过程中，学生的观察、记忆、想象和思维的能力都得到了锻炼和发展，学习能力也大大加强。
（三）培养学生高尚的情操
体育不仅是身体的运动，在身体的运动过程中心灵也会受到一定的刺激。體育教学中学生会明白真善美与假恶丑的区别，培养出他们互助合作的能力和团结协作的精神。
四、结语
在中职学校的体育教育中引入素质教育的理念，有利于学生全面的发展，有利于中职学校培养越来越多的社会建设人才。
关键词：中职体育教学；学生爱好；舞蹈；学生快乐
中职教育的主要目的是为社会培养优秀的人才。在中职教育总体教育方针的要求下，体育教学也承担着提高学生身体素质、增强学生心理素质和培养学生团队协作能力的重任，因此在中职体育教学中大力开展素质教育是势在必行。而要想做到这一点，就必须明白素质教育的具体要求，并结合中职学生的特点，只有这样才能更有针对性、更有效地开展中职体育教学的素质教育模式。
一、素质教育模式下中职体育教学的课堂内容设置
（一）中职体育教育不能流于形式
虽然国家教委部门对中职教育中的体育教育做出了明确的规定，但是在实际的操作中，由于中职教育过于关注培养目的、学生的时间原因或者是学校时间安排不当，造成中职体育教育并没有完全落实，忽略素质教育的要求。这就需要学校和学生都加大对体育课程的认识，加以重视，确保落实。
（二）中职教育中的体育教育要从学生出发，尽可能地考虑到学生的爱好
教育的目的在于培养人才，而如果学生都不是在有兴趣的情况下上课，那么教育效果自然不会很好。中职教育中的体育教育在素质教育的指导下，要充分考虑到学生的兴趣，多开一些学生感兴趣的课，比如：街舞、跆拳道等等。大多中职学生能歌善舞，所以可以在舞蹈方面加大培养力度，这可以提高学生的素养。
（三）中职体育教学的教师要更多地参与到学生的生活中去
体育教学任务是由教师和学生共同参与完成的，在课堂上教师可以采用多种教学方法对学生进行指导，使他们更多地了解体育和卫生保健常识，掌握一些基本的运动技能，从而增强学生的体质，培养他们的运动能力，从而培养他们的运动兴趣，养成锻炼身体的好习惯，为今后进入社会做好准备。
二、重视中职体育教育中素质教育理念的作用
重视素质教育是适合未来社会发展的需要，在中职学校的体育教学中要结合职业学校及其学生的特点，适当地安排一些针对未来工作的身体素质锻炼内容，让学生掌握这些练习的方法，以养成锻炼身体的好习惯。也可以增加一些具有一定强度，一定运动量和一定难度的教学内容，提高学生的健康水平，以适应未来社会工作的需要。在体育教学中应该把握好素质教育的这些特征：
（一）全体性
素质教育的基本特征要求学校的教育是面向每一个学生，因为学习和发展是每一个学生的权利，所以中职教育的体育教育是面向所有中职学生的，这就是学校体育和竞技体育的本质区别。体育教学以提高每个学生的基本素质为宗旨，使每个学生在体育教学中都学有所得，获得均衡的发展。
（二）全面性
素质教育是一种全面发展的教育，是全面贯彻教育方针最有利的教育模式。作为学校体育教育，不仅要使学生在课堂上得到锻炼，学习体育技能，提高身体素质，学习体育能力，在短期内受益，而且使学生培养终生锻炼的意识，在今后的生活历程中注意锻炼身体，幸福生活。
（三）主动性
素质教育是尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个体发展的教育，是一种个性化的教育。在素质教育思想指导下，中职体育教育过程中，不仅仅是围绕在教师指导下的体育锻炼活动，还可以通过观赏体育视频、体育图片的方式来吸引学生学习的兴趣，当然，在这个过程中要设计提问，调动学生的积极性，诱导学生积极主动地进行思考，发挥学生的主观能动性，更好地完成教学任务。对于身体素质不同的学生，要分配不同的学习任务，采取不同的教学态度来对待。在教学中，应该注意方式和方法，注意教学的艺术性，这样可以唤起学生的学习激情，使他们在学习体育知识、训练体育能力的同时获得一种快乐和满足，产生积极的情绪，更加有利于教学目的的实现。
三、在中职体育教育中引入素质教育理念的作用
中职教育与素质教育有密切的关系，素质教育指导中职教育发展，使其更加有利于培养全面发展的高素质人才，而中职教育作为素质教育实践的一部分，很好地实现了素质教育的宏观蓝图，并为其改善发展提供依据。在中职教育中，我们引入素质教育理念的作用，可以从以下几个方面来分析：
（一）完善学生心理素质
其实体育课程并不仅仅是训练学生的身体，在心理上，体育课程可以培养学生的交际能力，在精神上也可以起到很好的启发作用，对于学生的心理素质培养非常有利。
（二）提升学生的智力水平和审美意识
科学研究表明体育运动能够促进大脑发育，因此加强体育锻炼能够促进学生思维和智力的发育，而且在运动过程中，学生的观察、记忆、想象和思维的能力都得到了锻炼和发展，学习能力也大大加强。
（三）培养学生高尚的情操
体育不仅是身体的运动，在身体的运动过程中心灵也会受到一定的刺激。體育教学中学生会明白真善美与假恶丑的区别，培养出他们互助合作的能力和团结协作的精神。
四、结语
在中职学校的体育教育中引入素质教育的理念，有利于学生全面的发展，有利于中职学校培养越来越多的社会建设人才。