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【摘要】本文主要就高中的英语文化教学中所存在的问题及成因进行详细分析，并结合实际探索相应的解决策略，希望通过此次的理论研究对实际操作起到一定指导作用。
【关键词】高中英语 文化教学 现状
一、引言
新课程的全面实施，对培养学生的文化意识作为高中英语教学的重要目标之一，语言和文化两者是有机的统一体。在高中的英语教学过程中，只是单纯的对英语进行教学是不够的，其中的文化渗透是对语言教学的一个重要方面。加强高中英语教学的文化渗透，是促进高中英语教学质量提升的有效途径。
二、高中英语文化教学中所存在的问题分析
高中英语文化在实施过程中所存在的的问题是多方面的，首先从教学目标的层面来看，课堂教学目标主要是课程目标的分解，也是课堂教学当中教与学的互动目标。但是实际当中虽在新的课程上提倡三维目标，而教师实践中却更加的关注“双基”。
其次，在英语教学实施的过程中，对英语文化教学没有得到充分重视。由于面临英语高考的压力，教学实施中往往只是对语法和词汇以及答题的技巧讲给学生听，但不能有效的体现出英语课堂的本有活动性及交互性。并且在实际的英语教学过程中，对于英语的文化知识背景没有进行详细的分析讲解，从而学生在学习过程中对英语文化的了解就会出现不全面，或者是英语的使用场合不恰当的问题。
另外，在教学评价层面的问题，当前主要是以传统的检查学生知识点为主，这样就对选拔优秀学生的功能得到了充分发挥。在现阶段的高中英语教学评价的情况来看，评价的全面性还不够，老师在对学生进行评价的过程中存在着片面性，这对学生的实际学习能力的提升有着一定的影响，在积极性上得不到充分体现，所以在这一方面还有待进一步加强。
三、高中英语文化教学现状成因及解决措施
1.高中英语文化教学现状所存在的问题成因分析。教学中在教材的影响因素上体现的比较显著，从文化意识的视角来看，高中的英语教材对文化内容的体现比较偏狭，写的较为简略，这样就不利于学生对外国文化的认识理解。还有就是在教材的内容上不系统，针对文化信息的安排较为单一。
再者就是教师的文化意识还有待加强。从现阶段高中英语教师的语言水平和能力发展来看，虽然较以往有了提升，但在文化教学上还有着显著不足，对实际的理解还没有得到全面的认识。在学生自身的文化意识程度上也相对比较薄弱，跨文化交际的能力相对比较差，另外就是考察评价中的文化缺失比较严重。根据试卷的结构来看，在文化考察的内容上占据的比例微乎其微。这些成因都是造成高中英语文化教学问题出现的重要因素。
2.高中英语文化教学问题的解决措施探究。针对高中英语文化教学的问题解决要能从多角度进行应对，首先要能树立科学文化教学的观念，从而将自身的文化素质进行提升。高中英语教师的文化观念对文化教学的效果呈现有着直接的影响，所以教师要树立科学的文化教学观念，真正将文化教学和英语语言教学相结合。并要不断的学习，对中西文化的知识进行丰富性的掌握，培养中西文化的差异敏感性，只有在对自身的文化素质得到有效提升基础上，才能够保障文化教学的质量，才能有效避免文化教学的形式化。
还可将文化教学和课堂教学得到有机结合，词汇教学过程中，教师要能将词汇放置在真实的文化语境当中进行操练，要能够让词汇知识转化为词汇使用能力。这就需要在阅读层面的教学力度进行加大，这样有助于学生对相关的文化知识背景得到最大化的了解，然后通过听说活动让学生能有机会体会到跨文化交际这一重要的过程。所以在听说教学过程中也要将真实材料作为主要的依据，这样在了解其他国家的文化及本族的文化上就能够得到清晰的认识。
当前的多媒体技术得到了蓬勃发展，将多媒体技术在高中英语文化教学中进行应用能有效加强学生的文化知识获取，并对文化教学的兴趣得到有效激发。从而在英语的实际学习过程中就能够将与之相关的文化背景熟悉的呈现在眼前，对进一步的学习英语提供了方便。通过图形或者是音视频的方式，将各种真实的文化场景进行呈现给学生，能使得学生有置身其中的感受，从情感和行为的层面对学生的跨文化能力就得到了有效培养。
同时也要对练习和巩固得到充分重视，高中的英语教学过程中，教师和学生对语言知识及技能的练习等都比较重视，教师也往往是通过练习以及考试监测检测等对所学的知识进行巩固。但在文化教学这一环节中却没有得到重视，所以针对这一问题要将练习和巩固在这一环节加以实际性的应用，教师可通过设计活动的方式，让学生在活动的作用下对所学的知识进行巩固。例如：通过让学生演讲的方式，对文化知识进行精彩的呈现，像学习了圣诞节的文化后，可通过对关于圣诞节的阅读理解进行训练，通过比赛翻译相关文化知识的句子来巩固学生所学的文化知识。老师在这一过程中要能进行及时的指导，帮助学生加强对圣诞节文化的理解。
四、结语
总而言之，高中的英语教学中的文化教学对学生学习英语的水平提升有着重要性意义，通过在这一层面进行加强能够有效的将学生的学习能力以及教学质量得到加强提升，在素质教育的不断深化下，文化教学的重要性及其作用将会得到进一步的发挥和凸显。
参考文献：
[1]李瑜.谈文化背景教育与英语教学[J].科技经济市场，2014， （11）.
[2]刘佳.浅谈英语教学中对学生文化意识的培养[J].经营管理者，2014，（04）.
【关键词】高中英语 文化教学 现状
一、引言
新课程的全面实施，对培养学生的文化意识作为高中英语教学的重要目标之一，语言和文化两者是有机的统一体。在高中的英语教学过程中，只是单纯的对英语进行教学是不够的，其中的文化渗透是对语言教学的一个重要方面。加强高中英语教学的文化渗透，是促进高中英语教学质量提升的有效途径。
二、高中英语文化教学中所存在的问题分析
高中英语文化在实施过程中所存在的的问题是多方面的，首先从教学目标的层面来看，课堂教学目标主要是课程目标的分解，也是课堂教学当中教与学的互动目标。但是实际当中虽在新的课程上提倡三维目标，而教师实践中却更加的关注“双基”。
其次，在英语教学实施的过程中，对英语文化教学没有得到充分重视。由于面临英语高考的压力，教学实施中往往只是对语法和词汇以及答题的技巧讲给学生听，但不能有效的体现出英语课堂的本有活动性及交互性。并且在实际的英语教学过程中，对于英语的文化知识背景没有进行详细的分析讲解，从而学生在学习过程中对英语文化的了解就会出现不全面，或者是英语的使用场合不恰当的问题。
另外，在教学评价层面的问题，当前主要是以传统的检查学生知识点为主，这样就对选拔优秀学生的功能得到了充分发挥。在现阶段的高中英语教学评价的情况来看，评价的全面性还不够，老师在对学生进行评价的过程中存在着片面性，这对学生的实际学习能力的提升有着一定的影响，在积极性上得不到充分体现，所以在这一方面还有待进一步加强。
三、高中英语文化教学现状成因及解决措施
1.高中英语文化教学现状所存在的问题成因分析。教学中在教材的影响因素上体现的比较显著，从文化意识的视角来看，高中的英语教材对文化内容的体现比较偏狭，写的较为简略，这样就不利于学生对外国文化的认识理解。还有就是在教材的内容上不系统，针对文化信息的安排较为单一。
再者就是教师的文化意识还有待加强。从现阶段高中英语教师的语言水平和能力发展来看，虽然较以往有了提升，但在文化教学上还有着显著不足，对实际的理解还没有得到全面的认识。在学生自身的文化意识程度上也相对比较薄弱，跨文化交际的能力相对比较差，另外就是考察评价中的文化缺失比较严重。根据试卷的结构来看，在文化考察的内容上占据的比例微乎其微。这些成因都是造成高中英语文化教学问题出现的重要因素。
2.高中英语文化教学问题的解决措施探究。针对高中英语文化教学的问题解决要能从多角度进行应对，首先要能树立科学文化教学的观念，从而将自身的文化素质进行提升。高中英语教师的文化观念对文化教学的效果呈现有着直接的影响，所以教师要树立科学的文化教学观念，真正将文化教学和英语语言教学相结合。并要不断的学习，对中西文化的知识进行丰富性的掌握，培养中西文化的差异敏感性，只有在对自身的文化素质得到有效提升基础上，才能够保障文化教学的质量，才能有效避免文化教学的形式化。
还可将文化教学和课堂教学得到有机结合，词汇教学过程中，教师要能将词汇放置在真实的文化语境当中进行操练，要能够让词汇知识转化为词汇使用能力。这就需要在阅读层面的教学力度进行加大，这样有助于学生对相关的文化知识背景得到最大化的了解，然后通过听说活动让学生能有机会体会到跨文化交际这一重要的过程。所以在听说教学过程中也要将真实材料作为主要的依据，这样在了解其他国家的文化及本族的文化上就能够得到清晰的认识。
当前的多媒体技术得到了蓬勃发展，将多媒体技术在高中英语文化教学中进行应用能有效加强学生的文化知识获取，并对文化教学的兴趣得到有效激发。从而在英语的实际学习过程中就能够将与之相关的文化背景熟悉的呈现在眼前，对进一步的学习英语提供了方便。通过图形或者是音视频的方式，将各种真实的文化场景进行呈现给学生，能使得学生有置身其中的感受，从情感和行为的层面对学生的跨文化能力就得到了有效培养。
同时也要对练习和巩固得到充分重视，高中的英语教学过程中，教师和学生对语言知识及技能的练习等都比较重视，教师也往往是通过练习以及考试监测检测等对所学的知识进行巩固。但在文化教学这一环节中却没有得到重视，所以针对这一问题要将练习和巩固在这一环节加以实际性的应用，教师可通过设计活动的方式，让学生在活动的作用下对所学的知识进行巩固。例如：通过让学生演讲的方式，对文化知识进行精彩的呈现，像学习了圣诞节的文化后，可通过对关于圣诞节的阅读理解进行训练，通过比赛翻译相关文化知识的句子来巩固学生所学的文化知识。老师在这一过程中要能进行及时的指导，帮助学生加强对圣诞节文化的理解。
四、结语
总而言之，高中的英语教学中的文化教学对学生学习英语的水平提升有着重要性意义，通过在这一层面进行加强能够有效的将学生的学习能力以及教学质量得到加强提升，在素质教育的不断深化下，文化教学的重要性及其作用将会得到进一步的发挥和凸显。
参考文献：
[1]李瑜.谈文化背景教育与英语教学[J].科技经济市场，2014， （11）.
[2]刘佳.浅谈英语教学中对学生文化意识的培养[J].经营管理者，2014，（04）.