【摘 要】
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工业4.0,大数据、人工智能等技术的迅猛发展,创新驱动发展战略、人才强国战略、新工科高校发展计划的实施,在推动以"四新"为标志的新经济迅猛发展的同时,给我国创新创业人才
【机 构】
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中原工学院测控技术与仪器系,中原工学院,哈密职业技术学院信息网络中心
【基金项目】
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新疆教育厅职业教育科研课题重点项目“‘人工智能+新工科’教育视角下的职业院校创新创业人才培养模式和实践研究”(基金编号:XJZJKT-2019Z02),河南省教育科学“十三五”规划一般课题“‘人工智能+新工科’教育视角下测控技术及仪器专业创新创业教学模式和实践研究”(基金编号:〔2019〕-JKGHYB-0099),河南省教育厅全省大中专院校就业创业课题“‘人工智能+新工科’教育视角下的高等院校创
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工业4.0,大数据、人工智能等技术的迅猛发展,创新驱动发展战略、人才强国战略、新工科高校发展计划的实施,在推动以"四新"为标志的新经济迅猛发展的同时,给我国创新创业人才的培养提出更高的要求,也暴露了高校创新创业教育发展中存在发展理论不牢、专业活力不足、学生创新能力不强以及创新创业型教师人才队伍发展滞后等许多问题。针对这些问题,从五个方面开展深入研究,提出相应的解决思路和方案方法:高校创新创业教育经济发展理论;适应各领域快速发展的要求,进行专业综合改革,不断发掘和增强专业潜能;以学生为中
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