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《数学课程标准》提出:“要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.”这里新课标提出的体验,指的是学生的一种“学习方式”——它主要从学生个体发展的需要和认知规律出发,提出了以“感受、经历”为指向的学习形式及有关的学习内容.
回归现实与生活,让学生在体验中主动建构数学知识
【摘 要】
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《数学课程标准》提出:“要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验.”这里新课标提出的体验,指的是学生的一种“学习方式”——它主要从学
【机 构】
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重庆市合川区东津沱小学 重庆合川 401520
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年26期
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