【摘 要】
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中小学心理健康教育作为一种现代教育观念的体现和标志,已被广大教育工作者所认同和接受,并努力付诸教育实践.我市中小学心理健康教育实验研究的实践证明,"课题带动"、"科研
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中小学心理健康教育作为一种现代教育观念的体现和标志,已被广大教育工作者所认同和接受,并努力付诸教育实践.我市中小学心理健康教育实验研究的实践证明,"课题带动"、"科研兴校"绝不是一个口号和策略,而是一个推动教育实践的客观事实,是一种现实的教育生产力."九五"期间,我市的"中小学心理健康教育课题研究"呈现出如下特点:
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