【摘 要】
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在“互联网+教育”背景下,教育教学方式发生了新的变化,微课在教学信息化2.0时代的教育教学中也得到了充分应用,它是学生学习知识和技能的一种常用方式.短小精悍的微课,能集
【机 构】
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广西机电工程学校,广西 南宁530001
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在“互联网+教育”背景下,教育教学方式发生了新的变化,微课在教学信息化2.0时代的教育教学中也得到了充分应用,它是学生学习知识和技能的一种常用方式.短小精悍的微课,能集中学生注意力,激发学习兴趣,促进中职数学教学质量的提高.就渗透思政教育的中职数学微课的设计与应用进行探讨,力求使中职数学课生动有趣、学生喜爱,促进学生学习效率和思想道德水平的提高,充分发挥中职数学课程的育人功能.
其他文献
电影的诞生是科学与艺术综合的结果。一部电影史也可以从技术的角度描述成为一部科技发展的历史,虽然电影史还可以有许多其他维度的写法。美国电影史学家罗伯特•C•艾伦、道格拉斯•戈梅里则以史学家的眼光说:“电影创作者则不可能逃避相对较高的技术复杂性,因为它是任何一部影片得以生产的前提条件。并不只是电影才有自己的技术史,但正是那种对一整套复杂机器不可逃避的依赖--这套机器本身也依赖于光学、化学和机械发展史中的特定形成物--使技术研究在电影史研究中占有极突出的地位。”
[摘 要] 新时期，国家安全问题向党和国家提出了更高的要求。高校思想政治理论课教学中渗透国家安全教育内容，满足新形势需求，有助于培养与提升青年大学生的国家安全意识，必须准确把握国家安全教育的特点与规律，切实发挥高校思想政治教育的作用。以国家安全教育融入高校思想政治理论课的必要性为着手点，分析课堂教学中如何渗透国家安全教育理念。 [关 键 词] 国家安全教育;课程渗透;课程改革 [中图
[摘 要] 近年来，我国经济正处于高速发展转向高质量发展的关键期，党的十八大以来，党中央对脱贫扶贫工作给予高度重视。在这样的时代背景下，国家对高职院校家庭经济困难的学生提出新的要求。在精准扶贫政策实行的同时，想要保证精准扶贫的效果达到预期，前提就是必须保证扶贫对象的准确性。对精准扶贫背景下高职院校家庭经济困难生资助体系现存问题进行了详细分析，同时提出了资助体系构建的意义及对策，期望为当下高
电视剧《装台》由李少飞执导，马晓勇编剧，张嘉益、闫妮、姬他、陈小艺等主演，播出后好评如潮，得到央视的肯定。《装台》讲述的是普通小人物在西安的平凡生活，城中村居民刁顺子带领一帮从外地来的农民工从事舞台演出的装台工作，主要负责秦腔团演出的舞台搭建，情节设置以刁顺子的情感生活变化、女儿刁菊花的折腾和不消停、大哥刁大军的穷困潦倒、一起干活的大雀的突然离世及装台过程中遭遇的心酸波折等展开，全方位展现了西安这
[摘 要] 理论力学中，科里奥利力是非常重要且相对抽象不容易理解的教学内容。利用旋转坐标中做匀速直线运动物体的相对运动，通过向量在直角坐标系下的描述以及三角函数求导，用数学的概念描述了科里奥利力的产生，并根据向量方向的特征解释了科里奥利力方向的判断。能够使学生更加清晰地认识科里奥利力的同时深度理解高等数学在实际力学中的应用，培养学生更加严密的数理逻辑能力。 [关 键 词] 科里奥利力;
在电影发展早期，电影的两个“创造国”法国与美国展开了电影表达方式与商业利润上的激烈竞争。与此同时，作为世界最大工业化国的德国虽未拥有电影的发明专利，却在法国电影所取得的巨大经济利润刺激下引进人才与资金，开始了自己的民族电影进程。20世纪20年代的德国电影以其内容的丰富多彩和人才辈出的局面显示出空前的繁荣，其中，德国电影先驱弗里茨·朗以其独特的叙事风格创造了数十部在德国乃至世界电影史上都具有非凡意义
[摘 要] 在当前复杂的国际形势与严峻的国际现实面前，课程教学与思政教育相结合已经刻不容缓。从高职英语教学的角度出发，对思政教育融入高职英语教学的必须性、紧迫性及可操作性进行探讨。 [关 键 词] 思政教育;课程思政;“三全育人”;大思政 [中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）27-0130-02 一
水华是中国电影史上一位非常重要的导演,尽管他的作品不是很多,只有《白毛女》(1950)、《土地》(1954)、《林家铺子》(1959)、《革命家庭》(1961)、《烈火中永生》(1965)、《
[摘 要] 无线通信与车联网课程有40课时的理论与3周的综合课程设计，其课程教学目标旨在培养能够解决复杂工程问题的应用人才。基于对课程特点和培养目标的分析，以智能停车场系统这一复杂工程问题为例，探索无线通信与车联网系统开展课程思政的具体做法。 [关 键 词] 工程思维;课程思政;研究性学习 [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号]
[摘 要] 随着社会经济的快速发展，我国主流思想文化也受到国内外各种文化的冲击与影响。如何培养新时代人才，夯实其正确且科学的思想政治态度，培养其高标准的综合素养，成为国家对高校思想政治教学的重要要求。教育学视角下的思想政治教育要跳脱出学科思维限制，结合教育学的发展规律，将思想教育内容贯穿到日常生活、社会实践等方方面面，以转变思政教育教学理念，从而探索我国高校思想政治教育实践育人新路径，为我