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〔关键词〕 校园文化；理念；校园环境；课程
〔中图分类号〕 G472.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）23—0017—01
校园文化是当前学校管理中的热门话题，这证明了校园文化在教育中的重要性。校园文化的实施对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。它能不时激发学生的潜能。高标准的校园文化具有强烈的感染性和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，它能促进学生素质全面提高。下面，笔者结合学校工作的实际，谈谈如何加强校园文化建设，创设和谐校园。
一、以先进的理念构筑温馨的精神家园
1. 以先进的思想引领学校。我校作为一所百年老校，有着深厚的文化积淀。学校确立了“达德成才，敬业乐群”的办学理念，从孩子的天性乐群出发，一切为了孩子健康成长为目的。学校在管理上强调宽容、和谐发展，意在树立全员共建校园文化的意识，培养学生海纳百川的包容精神和吐故纳新的创新意识。
2. 以良好的“班级文化墙”装扮学校。学校历届班子都十分重视班风建设，每个班都制订了班级奋斗目标，自己设计了体现班级文化特征的文化墙，构成了一道独特的校园文化景观。
3. 以浓厚的文化氛围渲染学校。学校从理念入手，加强教师教育，让每一位教师都做到心中有学生，眼中有学生。每个办公室都有教师精心设计布置的墙面，既有激励上进的名人名言，又有体现教师工作心态的图标，如“大拇指”、“笑脸”、“牵手”、“问号”、“感叹号”，让教师时刻体验新理念带来的快乐。
二、以优美的校园环境构筑多彩的生活乐园
校园环境是学校形象的外显标志，是进行教育教学活动的载体。它不仅以物质的外在形态满足着师生的学习和生活的需要，还以其外在的形态影响着师生的情感和心灵。为此，我们在校园环境建设上着力建构具有师院特色的建筑群。
1. 晨钟奏响童年的歌声、笑声和读书声。书声琅琅，传承经典。每天早操后诵读5分钟，培养学生良好的诵读习惯。学生在琅琅的读书声中遨游书海，走进经典。
2. 主体建筑，彰显文化魅力。仿古建筑的校门，四根紫红色的花岗岩，高大宏伟，象征着畅迎四方学子，青砖琉璃瓦，在阳光的照耀下闪闪发光，门庭间，孔子画像当坐其中，千年大教育家在笑迎后世学子，门庭两旁，两幅孔子学生端坐听讲、凝思冥想的画卷，告诉小朋友要向两千多年前的学者学习，敏而好学。
三、以丰富的课程构筑学生成长的学园
1. “牵手”架起了师生、生生沟通的桥梁。通过组织学生“牵手同伴”、“牵手家长”活动，让学生在牵手中成长。并开展制度化的联谊活动，每期联合开展一次主题教育活动，每期交流学校管理，少先队工作计划，定期开展师生互访，通过书信、网络等载体，互诉友情、交流思想。
2. “以学定教”，体现活力课堂。问题是思维的动力、创造的基石。我们将培养学生发现问题、提出问题的意识，以问题为主线，教学目标以问题为取向，教学内容以问题聚焦为核心，教学过程以问题展开为纽带，教学评价以问题解答为标准。这样，在课堂中，学生就找到了解决问题的金钥匙，学习起来自然游刃有余了。
四、校园文化建设应处理好的几对矛盾
1. 硬件与软件的矛盾。就物质文化而言，现在的校舍建筑的造型与空间布局越来越讲究，校园现代教学设施越来越完善，校园的美化绿化净化也做得越来越好，但作为精神文化的集中反映，学校的办学理念、价值追求离现代教育对学校的要求还有不少距离，艺术教育及学生实践能力的培养仅停留在口头上，落实在行动上的较少。
2. 传统观念与现代意识的矛盾。传统文化以其顽强的生命力影响着我们社会生活的各个方面，优秀的传统文化是我们宝贵的遗产，理当发扬光大。但教育要面向未来，首先就要具有现代意识，表现在校园文化的建设上，就是既要继承优秀的传统文化，又要着力体现时代精神，吸纳补充先进文化的营养，构建校园新文化体系，用全新的文化培育一代新人，这也是时代赋予我们的光荣而又艰巨的任务。
?? 编辑：郭裕嘉
〔中图分类号〕 G472.1 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）23—0017—01
校园文化是当前学校管理中的热门话题，这证明了校园文化在教育中的重要性。校园文化的实施对学生品德与素质的形成有着陶冶、启迪、塑造的功能。它能不时激发学生的潜能。高标准的校园文化具有强烈的感染性和渗透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，它能促进学生素质全面提高。下面，笔者结合学校工作的实际，谈谈如何加强校园文化建设，创设和谐校园。
一、以先进的理念构筑温馨的精神家园
1. 以先进的思想引领学校。我校作为一所百年老校，有着深厚的文化积淀。学校确立了“达德成才，敬业乐群”的办学理念，从孩子的天性乐群出发，一切为了孩子健康成长为目的。学校在管理上强调宽容、和谐发展，意在树立全员共建校园文化的意识，培养学生海纳百川的包容精神和吐故纳新的创新意识。
2. 以良好的“班级文化墙”装扮学校。学校历届班子都十分重视班风建设，每个班都制订了班级奋斗目标，自己设计了体现班级文化特征的文化墙，构成了一道独特的校园文化景观。
3. 以浓厚的文化氛围渲染学校。学校从理念入手，加强教师教育，让每一位教师都做到心中有学生，眼中有学生。每个办公室都有教师精心设计布置的墙面，既有激励上进的名人名言，又有体现教师工作心态的图标，如“大拇指”、“笑脸”、“牵手”、“问号”、“感叹号”，让教师时刻体验新理念带来的快乐。
二、以优美的校园环境构筑多彩的生活乐园
校园环境是学校形象的外显标志，是进行教育教学活动的载体。它不仅以物质的外在形态满足着师生的学习和生活的需要，还以其外在的形态影响着师生的情感和心灵。为此，我们在校园环境建设上着力建构具有师院特色的建筑群。
1. 晨钟奏响童年的歌声、笑声和读书声。书声琅琅，传承经典。每天早操后诵读5分钟，培养学生良好的诵读习惯。学生在琅琅的读书声中遨游书海，走进经典。
2. 主体建筑，彰显文化魅力。仿古建筑的校门，四根紫红色的花岗岩，高大宏伟，象征着畅迎四方学子，青砖琉璃瓦，在阳光的照耀下闪闪发光，门庭间，孔子画像当坐其中，千年大教育家在笑迎后世学子，门庭两旁，两幅孔子学生端坐听讲、凝思冥想的画卷，告诉小朋友要向两千多年前的学者学习，敏而好学。
三、以丰富的课程构筑学生成长的学园
1. “牵手”架起了师生、生生沟通的桥梁。通过组织学生“牵手同伴”、“牵手家长”活动，让学生在牵手中成长。并开展制度化的联谊活动，每期联合开展一次主题教育活动，每期交流学校管理，少先队工作计划，定期开展师生互访，通过书信、网络等载体，互诉友情、交流思想。
2. “以学定教”，体现活力课堂。问题是思维的动力、创造的基石。我们将培养学生发现问题、提出问题的意识，以问题为主线，教学目标以问题为取向，教学内容以问题聚焦为核心，教学过程以问题展开为纽带，教学评价以问题解答为标准。这样，在课堂中，学生就找到了解决问题的金钥匙，学习起来自然游刃有余了。
四、校园文化建设应处理好的几对矛盾
1. 硬件与软件的矛盾。就物质文化而言，现在的校舍建筑的造型与空间布局越来越讲究，校园现代教学设施越来越完善，校园的美化绿化净化也做得越来越好，但作为精神文化的集中反映，学校的办学理念、价值追求离现代教育对学校的要求还有不少距离，艺术教育及学生实践能力的培养仅停留在口头上，落实在行动上的较少。
2. 传统观念与现代意识的矛盾。传统文化以其顽强的生命力影响着我们社会生活的各个方面，优秀的传统文化是我们宝贵的遗产，理当发扬光大。但教育要面向未来，首先就要具有现代意识，表现在校园文化的建设上，就是既要继承优秀的传统文化，又要着力体现时代精神，吸纳补充先进文化的营养，构建校园新文化体系，用全新的文化培育一代新人，这也是时代赋予我们的光荣而又艰巨的任务。
?? 编辑：郭裕嘉