“读史使人明智”,学习历史,能使学生懂得人类社会发展的基本知识,继承传统美德,形成正确的人生观、世界观和价值观。可是,历史难学,内容抽象、知识点琐碎,离我们生活的时代又遥远,枯燥无味至极,课堂上如一潭死水,只有老师在唱独角戏,老师教得难,学生学得累。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”历史课的教学应该在“兴趣”两字上做文章,让老师教得易,学生学得好。 一、巧设疑问,激发学习兴趣 对第一堂课
高中学生在英语阅读过程中遇到不少的障碍,包括:词汇量不够,制约着部分学生阅读能力的提高;语法知识不牢固,导致遇到长句、难句时往往不会进行句式分析,造成理解偏差;没有很好地掌握阅读方法,不擅于运用略读、扫读、跳读等技巧进行快速阅读;没有养成搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,借以理清文章脉络,把握语篇实质的习惯,导致失分严重;存在心译、视幅小、脑反应慢、出声阅读、手指阅读、摇头阅读
伴随我国城市规模的不断扩大,居民出行需求的不断增加,具有大运量、便捷、绿色的轨道交通公共出行方式逐渐成为居民出行的首要选择。近些年,我国已经进入轨道交通建设的快速
最近这段时间,总是听到有学生私下里说:“每学完一课大概就有这些作业,我都能猜得到!”“每课都有抄字词的作业!”……随着孩子们议论的增加,我也逐渐开始留意起自己所布置的这些
溶洞是岩溶地区工程建筑常见的不良地质问题,随着城市规模的扩大,城市建筑亦不断向高空发展,因此,建筑物下伏岩溶洞穴的有效利用及稳定性评价成为工程建设必需进行的工作。本文结
当前,国家正大力推行第八次基础教育课程改革。本次课程改革具有明显的目的性和针对性,那就是为了改变之前课程教育中的一些问题,变应试教育为素质教育,全面培养学生德智体美劳方面的综合素质以应对21世纪中国人才的需求和挑战。就语文这一学科来说,要让课程改革得以顺利地进行,除了需要数量众多的且具有教改精神的一线教师之外,还需要具备良好素养的学科带头人发挥引领作用。 一、语文学科带头人应具备的素养 良好的