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摘要：社会教育理念和社会环境不断变化，使得当前的教学教育引导形式出现了很大的变革。在当前的教育体系当中，合作教学的模式被广泛应用，并且取得了很好的效果。在初中英语作文教学当中，也应当更好地开展小组合作教学的形式，通过这一模式来推动学生们自主学习水平以及合作水平的提升，对于学生今后的发展也有着至关重要的作用。本文通过对小组合作教学模式，在初中英语作文教学中的应用形式进行了分析，提出了有效的优化应用措施，致力于推动小组合作教学模式，在初中英语作文教学当中发挥出更好的教学效果。
关键词：小组合作教学;初中英语;作文
小组合作教学模式已经成为当前教育体系当中非常重要的一种模式，其也是当前教育体系当中应用效果非常好的一种教学方法，在教育当中取得了广泛的应用。英语作为我国当前学习的重点科目，承担着开阔视野、连接中外的作用，对于学生们今后发展的宽度和广度都有着非常重要的影响。初中阶段作为英语学习的基础性阶段，对于学生整体的英语学习有着基础性的影响，良好的初中英语教育能够更好地帮助学生奠定坚实的基础，推动学生英语学习兴趣的提升，为其今后的英语学习以及应用提供更大的支撑。初中英语作文是英语体系当中的重要组成部分，通过小组合作教学的形式来提升学生们的作文水平，也是当前教育体系当中需要重点探究的一大问题。
一、小组合作教学模式在初中英语作文教学当中有效应用的意义
小组合作教学模式不仅能够提升学生们的知识学习水平，同时还能够增强学生们的合作意识，其能够在知识层面和人生观念层面起到双重的促进作用，因此该教学模式已经成为我国当前教育体系当中非常主流的一种教育形式。英语作文作为初中英语学习的重要组成部分之一，其不仅对于学生们的英语表达有着重要的影响，同时对于学生们的英语学习理念的建立和发展也有着重要的影响。通过在初中英语作文教学当中应用小组合作教学的模式，能够进一步推动学生们对于英语作文学习的兴趣，使得其能够在相互的探讨之间了解更多的英文写作的表达形式，同时通过合作学习的方式，还能够改变传统英语作文学习的枯燥状态，使得学生能够在研究表达之余，逐渐提升对于英语作文写作的兴趣，对其今后的发展有着重要的影响。因此，小组合作教学的模式，在当前的初中英语作文教学当中有着非常深刻的现实意义，必须要进行进一步的推广应用。
二、提升小组合作教学模式在初中英语作文教学当中应用效果的有效措施
（一）提升合作教学环节设计的巧妙性
小组合作教学模式并不是简单的一种单方面输出式的教学形式，其需要教师和学生以及学生之间的有效配合。因此，该种教学模式，整体教学的丰富性以及环节的完整性较强，必须要进行更好的合作教学环节的设置。比如，在传统的教学当中，教师单方面输出的形式，只需要教师进行教学内容的梳理和把握，通过填鸭式的教学形式，让学生来掌握必要的学习知识，但是在合作教学当中，不仅要有教师讲解，还必须要有学生之间相互的理解、讨论和表达，因此在进行教学环节设置时，应当转变以教师教学为主的方式，设置更多的学生讨论环节、写作环节以及相互表达的环节，以此来提升学生买英语作文写作和表达的水平。
（二）提升合作教学方法的丰富性
小组合作教学是一种新兴的教学形式，其在教学方法上也与传统的教学方法存在着很大的不同。小组合作教学整体上教学的方法可选择性范围更广，可应用的教学形式更加多样，因此想要更好地提升小组合作教学模式，在初中英语作文教学当中的应用效果，就必须要探索更为多元化的教学方法，提升合作教学的丰富性。比如，除了設置固定的英语学习小组，在课上进行英语学习讨论之外，还可以设置课外英语学习小组，让学生自主地在课余时间进行讨论学习，同时还可以设置流动性的英语学习小组，来提升小组成员之间的新鲜感，更好地调动学生们学习的积极性，获得更为高效的学习效果。
（三）提升教学教育资源应用的有效性
我国教育体系的不断发展，使得教学当中可应用的教育资源越来越多，但是在实际的教育完善和优化的过程当中，大量的资源得不到有效的应用。因此，在今后的小组合作教学模式的应用过程当中，应当更好地提升教学教育资源应的有效性，以此来提升初中英语作文教学的水平。在整体的教育过程当中，能发挥出学校、家庭以及社会的整体资源优势，引导学生积极地进行讨论学习，提升学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，调动更为广泛的资源，帮助学生进行学习，以此来逐渐地提升小组合作教学在初中英语作文教学当中的应用效果。
小组合作教学对于学生们的英语，作文学习效果的提升有着非常好的推动作用，在今后的教学过程当中，应当从教学形式、教学环节以及教学资源的应用等方面进行更好的研究，提升该模式在初中英语作文教学当中的应用效果，提升我国初中英语作文教学的整体水平。
参考文献：
[1]邓华慧.小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用分析[J].发明与创新（职业教育），2020（04）：48.
[2]谢树坚.浅析小组合作教学模式在初中英语作文教学中如何应用[J].考试周刊，2019（07）：122.
关键词：小组合作教学;初中英语;作文
小组合作教学模式已经成为当前教育体系当中非常重要的一种模式，其也是当前教育体系当中应用效果非常好的一种教学方法，在教育当中取得了广泛的应用。英语作为我国当前学习的重点科目，承担着开阔视野、连接中外的作用，对于学生们今后发展的宽度和广度都有着非常重要的影响。初中阶段作为英语学习的基础性阶段，对于学生整体的英语学习有着基础性的影响，良好的初中英语教育能够更好地帮助学生奠定坚实的基础，推动学生英语学习兴趣的提升，为其今后的英语学习以及应用提供更大的支撑。初中英语作文是英语体系当中的重要组成部分，通过小组合作教学的形式来提升学生们的作文水平，也是当前教育体系当中需要重点探究的一大问题。
一、小组合作教学模式在初中英语作文教学当中有效应用的意义
小组合作教学模式不仅能够提升学生们的知识学习水平，同时还能够增强学生们的合作意识，其能够在知识层面和人生观念层面起到双重的促进作用，因此该教学模式已经成为我国当前教育体系当中非常主流的一种教育形式。英语作文作为初中英语学习的重要组成部分之一，其不仅对于学生们的英语表达有着重要的影响，同时对于学生们的英语学习理念的建立和发展也有着重要的影响。通过在初中英语作文教学当中应用小组合作教学的模式，能够进一步推动学生们对于英语作文学习的兴趣，使得其能够在相互的探讨之间了解更多的英文写作的表达形式，同时通过合作学习的方式，还能够改变传统英语作文学习的枯燥状态，使得学生能够在研究表达之余，逐渐提升对于英语作文写作的兴趣，对其今后的发展有着重要的影响。因此，小组合作教学的模式，在当前的初中英语作文教学当中有着非常深刻的现实意义，必须要进行进一步的推广应用。
二、提升小组合作教学模式在初中英语作文教学当中应用效果的有效措施
（一）提升合作教学环节设计的巧妙性
小组合作教学模式并不是简单的一种单方面输出式的教学形式，其需要教师和学生以及学生之间的有效配合。因此，该种教学模式，整体教学的丰富性以及环节的完整性较强，必须要进行更好的合作教学环节的设置。比如，在传统的教学当中，教师单方面输出的形式，只需要教师进行教学内容的梳理和把握，通过填鸭式的教学形式，让学生来掌握必要的学习知识，但是在合作教学当中，不仅要有教师讲解，还必须要有学生之间相互的理解、讨论和表达，因此在进行教学环节设置时，应当转变以教师教学为主的方式，设置更多的学生讨论环节、写作环节以及相互表达的环节，以此来提升学生买英语作文写作和表达的水平。
（二）提升合作教学方法的丰富性
小组合作教学是一种新兴的教学形式，其在教学方法上也与传统的教学方法存在着很大的不同。小组合作教学整体上教学的方法可选择性范围更广，可应用的教学形式更加多样，因此想要更好地提升小组合作教学模式，在初中英语作文教学当中的应用效果，就必须要探索更为多元化的教学方法，提升合作教学的丰富性。比如，除了設置固定的英语学习小组，在课上进行英语学习讨论之外，还可以设置课外英语学习小组，让学生自主地在课余时间进行讨论学习，同时还可以设置流动性的英语学习小组，来提升小组成员之间的新鲜感，更好地调动学生们学习的积极性，获得更为高效的学习效果。
（三）提升教学教育资源应用的有效性
我国教育体系的不断发展，使得教学当中可应用的教育资源越来越多，但是在实际的教育完善和优化的过程当中，大量的资源得不到有效的应用。因此，在今后的小组合作教学模式的应用过程当中，应当更好地提升教学教育资源应的有效性，以此来提升初中英语作文教学的水平。在整体的教育过程当中，能发挥出学校、家庭以及社会的整体资源优势，引导学生积极地进行讨论学习，提升学生学习的主动性，培养学生学习的兴趣，调动更为广泛的资源，帮助学生进行学习，以此来逐渐地提升小组合作教学在初中英语作文教学当中的应用效果。
小组合作教学对于学生们的英语，作文学习效果的提升有着非常好的推动作用，在今后的教学过程当中，应当从教学形式、教学环节以及教学资源的应用等方面进行更好的研究，提升该模式在初中英语作文教学当中的应用效果，提升我国初中英语作文教学的整体水平。
参考文献：
[1]邓华慧.小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用分析[J].发明与创新（职业教育），2020（04）：48.
[2]谢树坚.浅析小组合作教学模式在初中英语作文教学中如何应用[J].考试周刊，2019（07）：122.