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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法”.根据《纲要》精神,我在科学领域针对幼儿的探究问题进行了一年的行动研究,发现幼儿探究的有效性取决于教师的指导质量,因此本文针对教师的指导策略提出自己的一些思考.
科学活动中教师引导幼儿探究的策略思考
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法”.根据《纲要》精神,我在科学领域针对幼儿的探究问题进行了
【机 构】
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东北师范大学
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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2003年3期
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