【摘 要】
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内容摘要：词汇是英语学习者提高英语应用能力的关键因素。高校对外语学习的侧重点设置、对词汇教学的重视程度、授课方式等直接影响英语词汇教学效果。通过定量、定性研究，探讨应用技术型本科院校英语词汇教学现状，发现问题并提出改进措施。 关键词：英语词汇教学 现状 策略 词汇作为语言的一个重要单位，是承载意义的关键载体。具备充足的词汇量是英语学习者掌握及运用该语言的关键因素。词汇的系统性教学和学习研究在英
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内容摘要：词汇是英语学习者提高英语应用能力的关键因素。高校对外语学习的侧重点设置、对词汇教学的重视程度、授课方式等直接影响英语词汇教学效果。通过定量、定性研究，探讨应用技术型本科院校英语词汇教学现状，发现问题并提出改进措施。
关键词：英语词汇教学 现状 策略
词汇作为语言的一个重要单位，是承载意义的关键载体。具备充足的词汇量是英语学习者掌握及运用该语言的关键因素。词汇的系统性教学和学习研究在英语语言学习当中起步较晚，与语音和语法教学相比，词汇学教学依然处于一个被忽略的地位，教师自身词汇能力及对于各类教材的科学合理使用情况并不乐观。词汇学习策略研究是帮助学习者理解、学习或保留新信息的特殊见解与行为（O’Malley
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