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农村初中生已初具阅读能力，求知欲望旺盛，教科书已不能满足他们的阅读需求，因而他们把部分精力投向了课外阅读。这本是好现象，但他们课外阅读的能力、数量和质量却让人担忧，远远达不到《语文课程标准》中强调初中生“具有独立阅读的能力……有较丰富的积累，形成良好的语感”、“课外阅读总量不少于260万字”的要求。