班主任作为学校教育活动的直接承担者，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操等方面，无疑起着十分重要的作用。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却是琐碎而复杂的。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，压力又过大。如何做好班主任工作呢？我认为主要做到以下几点：
　　自身素质的提高 做到“为人师表”
　　班主任的言行举止，对学生会有巨大的影响，所以，班主任对学生实施影响的同时，不断的完善自己。学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个良好的榜样。
　　真正做到“为人师表”。 教师的纪律可以简单地说:要求学生做到的，老师自己必须先做到;要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子曰:“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”因此，我要求学生做到不迟到、不早退、不缺课等，我自己先做到。总之，我认为做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
　　班主任的责任
　　促使每一个学生在其个性、智力、道德、体育、审美、社交等方面的理解力和处世技巧上臻于完善，为每个学生开始自己的生活打下坚实的基础，同时也能对他人的生活方式和文化背景给予充分的理解和同情，这是班主任的重要责任。如此班主任才能最终使学生学会自我认识，学会理解他人，逐步在社会的大环境下站稳脚跟，对“我是谁”这个问题能够给出正确的回答。
　　师生之间的尊重
　　作为班主任是班级的中心人物，因而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，注意发现学生身上的优点进行因材施教。注意语言分寸，多鼓励学生，帮助学生树立自信心，做到你尊重他，他尊重你，搞好师生关系。
　　尊重学生隐私，建立相互信任的师生关系。班主任应该学会关注学生个体，而不涉及学生的隐私。冷静地想想，很多工作因为班主任没有采取一种关注个人的态度而无法进行下去。班主任工作动辄涉及学生的隐私，不但会影响到学生的家庭，还会造成更严重的问题，进而伤害师生关系。
　　班级系统的优化
　　班主任可以从以下几方面优化班级系统。
　　1、拓展视野，确立目标
　　班主任应教育学生开拓视野，经常结合有用社会知识，辅助学生确立人生目标，使每个学生对自己的未来都有远大的目标，并从小都能坚持向自己的目标去奋斗。
　　2、学习新知识，提升新人格
　　鼓励学生阅读一些相关的课外书刊。学习新知识，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维更开阔，目光更高远，使命感、责任感也更强了。
　　3、严于律己、宽以待人
　　教育学生学会“严于律己、宽以待人”，在学习中、生活中才能与同学和谐相处，集中精力学习。举办相关的主题班会，让学生从小养成一个胸怀广阔的心理，更能适应现代社会。
　　班主任工作的成功
　　班主任工作要有持之以恒的决心，不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有被感召转化的一天。
　　班主任工作难做，但是都希望自己能做的更好，责任心是成功班主任的前提。有了责任心，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心，班主任在工作过程中就会想方设法克服困难，使自己的工作做的更好。班主任的工作既要对学校负责，也要对学生负责，所以做到全面执行学校布置的各项工作外，并能很好的带领整个班集体，通过各种教育形式、组织各种活动，得到学校和学生双方面的认可。这样的班主任工作才算成功。
　　（作者单位：和平县俐东中学）