【摘 要】
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目的:探讨师生一体化模式对护理实习生核心能力培养的应用效果。方法:将2016~2017年在呼吸内科实习的来自同一院校的10组本科实习生共60名,按组别随机分配,5组(共30名)实习生
【基金项目】
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海南医学院第-附属医院青年培育基金项目（项目编号：HY-FYPY201716,项目名称：基于师生一体化模式下临床实习生护士核心能力的研究）
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目的:探讨师生一体化模式对护理实习生核心能力培养的应用效果。方法:将2016~2017年在呼吸内科实习的来自同一院校的10组本科实习生共60名,按组别随机分配,5组(共30名)实习生为对照组,5组(共30名)实习生为实验组。实验组采用师生一体化模式对实习生进行指导,对照组按常规一对一进行带教指导。干预前后分别由实习生自评和考核小组他评护理核心能力,在呼吸内科4周实习结束后,观察护理核心能力评分的变化。结果:实施4周师生一体化模式后,实验组自评和他评的护理核心能力评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:师生一体化临床实习教学模式,可以有效提高本科护生的核心能力。
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