【摘 要】
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经过四年的努力探索与实践,我省义务教育正朝着全面推进素质教育的目标,发生着深刻、喜人的变化。新课程的基本理念已在学校、社会得到广泛的传播和积极的实践,支持、关注课
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经过四年的努力探索与实践,我省义务教育正朝着全面推进素质教育的目标,发生着深刻、喜人的变化。新课程的基本理念已在学校、社会得到广泛的传播和积极的实践,支持、关注课程改革的良好氛围正在形成。有利于教师成长的教研、培训活动广泛开展并取得明显成效,逐步形成“实验、培训、研究”一体化的良好运行机制,推动新课程师资质量的不断提高。评价方式明显改变,教师之间的
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