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在初中平行班中，同一个班级学生的学习基础相差悬殊，学习成绩参差不齐，这在数学课内表现尤为突出。过去传统的教学方法难以克服优等生“吃不饱”，学困生“吃不了”的弊端，不能适应变化了的新情况。为了提高课堂教学效率，本人在教学中进行了层次教学的有关尝试。
初中数学教学中层次教学的尝试
【摘 要】
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在初中平行班中，同一个班级学生的学习基础相差悬殊，学习成绩参差不齐，这在数学课内表现尤为突出。过去传统的教学方法难以克服优等生“吃不饱”，学困生“吃不了”的弊端，不能适应
【机 构】
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吉林市第十三中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2014年4期
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