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朗读，以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性，在阅读教学中占有一席之地。以朗读为主线，进行语言文字训练，已经成为广大教师的共识。笔者认为，加强比较性朗读训练，能提高朗读的效率。朗读的过程中眼、耳、口、脑四个器官，同时作用于课文，共同接受知识，它比单一的默读效果要好的得多。那么怎样才能做好朗读训练呢？笔者根据多年从教的经验认为应该从以下几个方面做起：