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自从20世纪以来，国内外兴起了一股反对道德知识教育的思潮，尤其是我国当今兴起的生活德育论，对道德知识教育展开了猛烈的批判。道德知识教育属于德育目标的范畴．生活德育论虽也涉及德育价值、意义、目的，但更主要是属于德育过程与实施的范畴，因此二者并不矛盾，道德知识教育存在的种种问题，都是人们对它的不正确认识与做法造成的。道德知识教育的独特意义在于培养学生的道德自觉、道德自由意志与独立的道德人格。需要正确对待道德知识教育．深入研究其相关理论问题。