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基于“幸福教育”理念,校长在课程建设过程中,培育对课程探索与实践的主动意识,对课程改革系统进行深度思考和整体把握,不断提高课程价值领导、课程规划、课程开发、课程实施等能力,促进学校教育内涵式发展.
“幸福教育”中校长课程领导力的探索与实践
【摘 要】
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基于“幸福教育”理念,校长在课程建设过程中,培育对课程探索与实践的主动意识,对课程改革系统进行深度思考和整体把握,不断提高课程价值领导、课程规划、课程开发、课程实施
【机 构】
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大连市中山区桃源小学
【出 处】
：
辽宁教育
【发表日期】
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2021年4期
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