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运用现代教育心理学中学习迁移的理论,对影响程序类实训课程学习迁移的因素进行了分析,提出合理编排教学内容,对教学内容进行案例讲解,改善评价体系这些关键性的应对策略,以此来促使学生在学习中形成正迁移、抑制负迁移,最终提高教师的授课质量和学生的学习效率。
基于学习迁移理论的程序类实训课程教学研究
【摘 要】
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运用现代教育心理学中学习迁移的理论,对影响程序类实训课程学习迁移的因素进行了分析,提出合理编排教学内容,对教学内容进行案例讲解,改善评价体系这些关键性的应对策略,以
【机 构】
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广西工学院计算机工程系
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2010年17期
【基金项目】
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新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第五批立项项目（2009A023）,广西工学院教改项目（J0907）.
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