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在新课程改革的今天,在推进素质教育的今天,面向全体学生,让学生全面发展、全体发展,转化学困生,尤其从心理角度出发,遵循科学的教育原则,采取恰当的教育对策,使学困生“通过心理健康教育,能够克服心理困扰,培养乐观进取、自信自律、负责守信、友善合群……的健全人格及社会适应能力”,既是学校教育研究的必要工作,又是素质教育的必然要求.