急性肺血栓栓塞症兔溶栓或抗炎治疗时内皮素1和核因子-κB的表达水平

被引量 : 0次 | 上传用户:fspdgx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的

探讨兔急性肺血栓栓塞症(APTE)时肺血管内皮、支气管和肺泡上皮等部位内皮素1(ET-1)和核因子κB(NF-κB)的表达状况及尿激酶(UK)溶栓或地塞米松(Dex)抗炎治疗对其的影响.

方法

40只大耳白兔随机分为对照组、PTE模型组、UK组、Dex组和UK+Dex组,每组8只.采用自体血栓回输法建立动物模型.常规病理学检查和免疫组化法检测肺血管内皮、支气管和肺泡上皮等部位ET-1和NF-κB P65蛋白的表达水平.

结果

(1)病理检查显示:PTE、UK和Dex组兔肺组织病理损伤明显,UK+Dex组肺组织损伤较轻.(2)免疫组化检测显示:对照组肺血管内皮、支气管和肺泡上皮ET-1蛋白表达相对含量分别为0.138±0.007、0.063±0.003、0.066±0.002,PTE组分别为0.331±0.036、0.229±0.014、0.191±0.046,UK组分别为0.204±0.020、0.163±0.017、0.137±0.013, Dex组分别为0.258±0.032、0.188±0.013、0.145±0.055,UK+Dex组分别为0.186±0.033、0.107±0.012、0.098±0.026,各组间差异有统计学意义(F值分别为74.51、259.15、87.16,P分别<0. 01、<0.05);对照组肺血管内皮、支气管和肺泡上皮NF-κB P65蛋白表达相对含量分别为0.074±0.020、0.066±0.028、0.044±0.026, PTE组分别为0.245±0.036、0.190±0.040、0.204±0.054,UK组分别为0.278±0.039、0.225±0.058、0.210±0.139,Dex组分别为0.175±0.024、0.104±0.022、0.144±0.022,UK+Dex组分别为0.109±0.018、0.062±0.023、0.093±0.019,各组间差异有统计学意义(F值分别为329.52、356.65、190.55,P<0. 01).PTE、UK和Dex组ET-1蛋白表达的相对含量显著高于对照组,UK+Dex组与对照组比较差异无统计学意义.PTE组和UK组NF-κB P65蛋白表达的相对含量显著高于对照组、Dex组、UK+Dex组,Dex组高于对照组,UK+Dex组与对照组比较差异无统计学意义.

结论

APTE后溶栓结合抗炎治疗可明显降低ET-1和活化的NF-κB介导的急性肺损伤,提示对PTE患者开展溶栓治疗的同时,也要重视必要的抗炎治疗和内皮素抑制剂或受体拮抗剂的使用.

其他文献
高中课本中所选的文言文,多是文质兼美的古代文章精华,积淀着丰富而深厚的民族优秀传统文化。适量多读一些古代的诗文佳作,对中学生提高理解和运用祖国语言文字的能力,提高文
数学课程标准提出的数与代数更突出了体现学习主体的学习过程和“数感和符号感”的核心。一、在情境里学习“数”“数与代数”的重要概念,都是从人们生活和生产的需要中发展
小学教育是整个学生时代学习的基础教学阶段,学生在小学阶段所接受的思考和学习方式都会或多或少的影响到学生接下来的学习阶段中去。因此,老师需要适应社会改革的需要,坚持
摘要:“材料力学”课程是为工科类大学生开设的一门重要的专业基础课,与工程实际联系紧密。随着教学实践的不断深入,培养过程中重理论学习,轻工程实践等一系列问题阻碍了学生工程实践能力的提升。结合“卓越工程师”计划的基本要求,“材料力学”课程教学改革提出了几项改进措施,为全面增强学生分析和解决工程实际问题能力进行了探索。  关键词:卓越工程师计划;材料力学课程;教学改革  作者简介:刘灵灵(1979-),
宪法观念就是对宪法的忠诚和信仰,是一种伟大的公民精神。时值纪念我国现行宪法颁行20周年之际,宣传宪法精神,让宪法观念深入人心,对于加快依法治国步伐,建设社会主义法治国
建筑作为企业形象的物质载体,又是企业形象建设中的重要内容,与企业形象有着密不可分的关系。企业文化是现代企业发展的灵魂,对企业有着重要的作用,而工业建筑作为企业文化的
后颅凹减压抢救小脑梗塞致呼吸衰竭成功1例报告冯加纯,傅双林,刘洪恩,王丽萍女,71。于1995年1月6日住院。患者入院前2天突然头晕、头痛、呕吐胃内容物,1天后病人昏迷,第3天来我院。行头部CT扫描发
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
实验设计能力是化学实验能力的重要组成部分。它主要反映学生智力水平的高低,具体表现在对化学反应原理和实验原理是否理解和掌握,对实验仪器和药品的选择是否合理,对实验步
大多数磁石学校的教育质量,因为独特的课程设置而逐年提升,它们成为当地的品牌学校。由此看来,一所普通的公立学校是可以通过特色课程建设和别具一格的教学方法来改变自己,并