浅易文言文相关论文
内容摘要：统编版新教材于2017年开始投入使用，新教材的问世，表明如今使用的教学方式也要有所革新。作为语文教学重难点的文言文课数占......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)指出:阅读浅易文言文,须注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位和审美......
著名特级教师于漪说：课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。教学导入如同桥梁，联系着......
众所周知，语文是一门实践性、综合性很强的课程。语文课程的这一特征，如何在语文考试中有所体现，这也是教师在考试实践中值得研究的问......
我国的古典诗歌教育是从我国的诗歌开始就存在的。从我国上下五千年的历史河流中不难看出，古典诗歌仍是传播我国传统古典文化的重要......
一、教材编写者漠视翻译者的权利 根据《语文课程标准》，“教材编写建议”中“教材选文要……题材、体裁、风格丰富多样”的......
[摘要]当前高中语文老师面对的一个尴尬问题是，该如何引导学生挖掘出语文读本的利用价值，浅议读本的利用。(1)激发兴趣，提高认识。(2)......
随着社会对语文教育的期望值不断递长,好课的理论研究和实践探讨受到各方关注。一堂好课从来都是和社会发展的大背景相协调;好课的......
文言文典雅、精制，极富教学价值。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对文言文教学的要求是：“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释......
在我国少数民族地区,师资力量薄弱,教师对古诗文教学注重以知识为中心,强调接受;注重以教师为中心,强调灌输;注重以“背诵”为中心......
只要一提起文言文，恐怕大家都会感到头疼。教师难教，学生怕学。探究学生怕学文言文的原因，不外乎以下几点：一是古今语言的变异；二是现在......
近年来，文言文作品在中学语文教材中的分量不断增大，而对文言文教学探讨日臻热烈。该怎样让孩子从学习文言，到会读文言，到爱读文言成了......
文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查学生对词句和文章内容的理解，加强对文言文记诵积累的考查，而不是考查对零碎的词法、句法......
曾几何时,在考试指挥棒的作用下,一线教师的文言文教学遵循着“字字落实,句句清楚”的原则,一范读,二正音,三串讲,字斟句酌,惟恐哪......
新课程标准对学生文言文阅读方面既提出了明确的能力要求，还作出具体的量的规定——阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容......
摘要:本文结合教学实践,对信息时代的中学语文教学进行了初步探索,认为运用信息技术不仅可以激发学生的学习兴趣,丰富学生的阅读感......
《语文课程标准》对阅读提出了很高的目标:具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用阅读方法,能初......
义务教育《语文课程标准》中谈到：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。但有不少中学生感叹文言文枯燥难学......
【命题动态】 针对文言文学习，《语文课程标准》提出了如下要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀......
“古诗文阅读”是中考语文的常规项目,一般说来是很难出新的。然而, 2009年南京市中考卷中一道“古诗文阅读”题却令人眼前一亮。......
【摘 要】新课改下的古诗文教学，还有很大的空间有待我们去探索。教师要积极倡导自主学习探究的方式，充分发挥学生的主体作用，不断提......
古代文学经历了历史的考验与人文的选择,是中华民族思想的结晶与智慧的集大成。中学阶段选入课本中的文言文可以说是精华中的精华,......
“学习方式"是当代教育理论研究中的一个重要概念。就语文学习来讲，语文学习方式是指学生在完成语文学习任务过程时基本的学习行为......
《新课标》指出：“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。......
【命题透视】 文言虚词虽然数量少,但使用频率较高,用法比实词更灵活,语法功能也比实词强,对其了解和掌握都有一定的难度。而要......
九年制义务教育《语文课程标准》在总目标中指出:“学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语......
阅读是语文学习的重要内容之一，阅读能力的强弱，直接影响着一个人的语文能力。《课程标准》指出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅......
语文学习的外延等于生活的外延。学生只有不拘泥于课本,从广阔的生活天地里学习语文,在熟悉的日常生活中汲取营养,才能极大地提高......
【摘要】文言文是中学语文的重要组成部分，初中学生在学习文言文时，却存在诸多问题。教师进行文言文教学应当从重视诵读、培养兴趣、......
学习古文，大部分学生觉得古文是我们中华民族五千年语言精华的积淀，是古人文化底蕴的见证。在改革开放和现化文明的这样一个大背景之......
文言文教学是初中语文的一重大板块,也历来是教学中的一大难点。我在摸索中发现“以读代讲”这种文言文教学方式,是文言文教学中一......
命题动态 文言文是传承中国传统文化的载体，记载了中华民族几千年灿烂的文化。对于实践阶段的学生，《语文课程标准》对于文言......
不久前读了《让阅读因智慧而精彩》，其中说到“阅读教学的过程就是引导学生透过‘言语形式’去发现言语作品所表现的‘言语内容’和......
湖北省宜昌市中考改革已在褒贬不一的争论声中走过了五个春秋，成败得失，颇值反思，因为这直接关系到基础教育阶段与高中语文教学的衔接......
我们农村教师一说起文言文教学，便有“一入侯门深似海”“庭院深深深几许”之感。笔者就文言文教和学方面对本校师生进行过调查，共调......
语文知识如何复习才能奏效？笔者结合近几届高考的情况，谈几点自己的看法。 一、紧扣教材，精读深思 高考命题是以教学大纲和课本......
语文新课程标准的实施要求教师用新的教学理念不断改进教学方法，着力培养学生的语文实践能力和创新意识。那么，怎样才能使文言文教学......
语文教学的问题实质是言语形式与言语内容的问题，文言文教学也不例外。目前中学文言文教学纷争的重“文”还是重“言”问题，其最根本......
文言字词教学中，我们教师一般采用字字落实，句句翻译，学生背诵的模式，结果教师教得累，学生背得苦。文言字词教学应以学生的主动参与为主......
