【摘 要】
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一、重视培养学生形成概念、理解概念、区别概念和发展概念的能力几何概念往往非常简括,有时候只用几个字便把某种几何现象概括了.但它毕竟是从具体事物中抽象出来,反映其本
【机 构】
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贵州省天柱县兰田中学 贵州天柱556600
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一、重视培养学生形成概念、理解概念、区别概念和发展概念的能力几何概念往往非常简括,有时候只用几个字便把某种几何现象概括了.但它毕竟是从具体事物中抽象出来,反映其本质属性的东西.学生要真正领会它并不容易.特别是有些学生习惯于背概念,我着重抓了学生对概念的形成、理解、区别和发展等几个环节.(一)从直现到抽象,逐步形成概念学生在小学里对三角形、四边形等图形已有所接触,有一个直观的印象,教师只要加以适当的引导,就可以让他们自己试着抽象出某些概念.例如在教平行四边形的时候,我让学生先观察图形,然后归纳出定义.有相当一部分同学回签说平行四边形就是两组对边分别平行的四边形,也有个别学生说是两组对边分别相等的四边形.他们从不同角度抓住了平行四边形的特征.这样让学生自己形成概念,既容易记住,又提高了他们的概括、抽象能力.
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