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在唯物史观展开的世界历史进程中，现代化具有复合模式，即资本主义现代化和社会主义现代化，这两种现代化模式表明现代化具有多样性。中......
数学概念是反映事物在数量关系和空间形式上的本质特性的思维形式。而概念形成离不开有效数学活动的支撑,本文力图结合"三角形的......
中国式现代化道路蕴含着丰富深刻的哲学智慧，需要深入理解把握。究其内在本质，中国式现代化道路正确把握了社会主义和现代化的关系，彰......
重新定义翻译是译学界的一个重要议题，最近几年也不乏学者对之进行反思。本文采取最简化原则，把翻译定义为一种符号转换活动。其中，符......
学生学习数学概念，需要经历概念形成的整个过程，理清新旧概念之间的内在联系。教师应准确了解学生已有的认知经验及认知特点，紧扣课程......
地理概念教学中对概念本质属性的提炼和把握,具有促进学生理解概念、串联概念相关内容、明晰知识网络、接近学科本质的教学价值。......
数字图像是传递信息的重要载体，但是在采集或传递过程中易受到噪声、遮挡或像素丢失等多种形式的干扰。由于设备、时间等限制因素，在......
摘要：党的十九届五中全会将创新提升到社会主义现代化建设全局的核心位置，更加彰显出创新的时代价值与战略意义。重视创新，深化创新驱......
扇形是学生在小学阶段要认识的最后一个平面图形。在教学中教师尝试让学生运用已有的经验,在具体情境中经历图形特征的构建过程,在......
\"公安姓党\"揭示了人民公安事业的本质属性,是公安理论的核心问题,具有基础性的地位,是公安制度设计、建设、运行的核心依据......
无论是'唯技击论'还是'唯套路论',都不是正确发展武术的方向。对于武术技击性我们应该用一种发展的眼光去看待,伴......
随着档案工作实践的不断发展,对档案本质属性——原始记录性的认识不能一成不变,需要不断挖掘档案原始记录性的新内涵。笔者认为,......
【摘要】综合英语课程曾一度被定位成语言技能课，采取的教学方法也多为词汇、语法讲解、课文翻译和语言形式的练习。新时代英语教学......
从近年来高考改革的趋势和数学命题方向来看,新形势下的高考数学试题会更加注重基础知识和基本能力的考查力度,所以高考复习中,夯......
物理学是从观察、实验中诞生的，因此物理教学也应遵循“理”从“物”来的直观性原则，我国著名物理教育家、苏州大学朱正元教授生前曾......
比较法在物理教学中是一种常见的思维方法，这种方法的实质就是辨析事物之间的同中之异，异中之同，以把握事物的本质属性，在物理习题中应......
思维是对客观事物的概括的间接的反映，它反映的是事物的本质属性和事物之间的规律性的联系.思维的发生和发展会表现出个性差异，这种......
【人物名片】 黄伟，南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业（语文方向）博士生导师，兼任全国校园文学研究会副理事......
政治隐喻视域下的新自由主义思潮以隐晦含蓄的形象姿态悄然登场,并呈现出多重样态:意象隐喻基于容器图式框架构建文化自由主义,意......
家校合作是家庭和学校围绕学生发展而结成的人与人关系的集合,其本质是共同体形态在教育领域中的一种存在形式。当前,共同体正朝着......
摘要 游戏精神是当代儿童文学创作中基本的美学价值，也是我国儿童文学领域所关注的重要命题之一。笔者试图在本文中对儿童文学中具......
摘要：本文为论证域名权的法律属性，先对域名及域名权的概念进行了分析，并列出了学者对域名权法律属性提出的诸多观点。接下来提出了进......
安全工作在幼儿园里是头等大事，不容一丝一毫的忽视。那么什么是安全呢?我们认为，“没有危险”是安全的本质属性。在幼儿园就是要为......
一、变式学习的涵义 变式学习,就是变更思品问题的情境或改变思维的角度,在保持事物的本质特征不变的情况下,使事物的非本质属......
图书馆以人为本的思想，是近现代图书馆历史进程中的一个重要思想，其内涵是指在图书馆工作实践和理论中体现以人为本的思想，以满足人的......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）07-0065-02 小学语文课堂教学的有序发展和教学有效性的实现......
《监察法》以立法形式赋予留置及其适用以合法性,影响深远.但立法之概括性并未解决留置属性的清晰定位及运行的合理规制问题,同时......
新课程背景下的不少语文课总觉得有些“变味”:语文的外延在不断扩大——语文中有德育,有美育,有哲学,有生活,等等;语文的人文性在......
主旋律电影作为一种集政治性、教育性、思想性、艺术性、娱乐性于一体的特殊文艺形式,自诞生之日起就以生动形象、内涵丰富的艺术......
小学阶段数概念的认识,表面上看学习内容并不相同,但学习框架大同小异,大多是从数的意义、组成、运算等方面展开教学.学习的思想方......
数学概念是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等......
历史分析思维方法，是将历史事件、历史现象和历史人物的活动分成几部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，这是思维能力的重要......
在高中历史教学生涯中，我越来越感觉到，历史概念问题，恰恰是基础知识中不可或缺的部分。研究概念，是历史教学问题中最基本也最容易被忽......
概念是思维的“细胞”，是事物的本质属性在人脑中的反映.数学概念不仅是数学基础知识的重要组成部分，而且是学习其他数学知识的基础.......
比较法是物理学研究中的一种常见的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的教学方法，这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律......
物理概念是物理现象、物理过程的概括化和抽象化的思维形式,又是物理学习和物理思维的基本单位,它反映的不是个别的物理现象和具体......
所谓“分类讨论”,就是在解决数学问题时,根据数学本质属性的相同点和不同点,对问题进行科学的、合理的分类,然后逐类进行讨论,从......
