循着儿童的视界 捋出教学的惬意

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经过十多年课改的磨砺,语文教学在理念革新、模式多样、课程建设等领域取得了长足的进步,然而在这可喜的成绩背后,仍然发现许多教师为了"课"的井然有序,有意或无意忽视了学生这个生命群体,不管学生是否真正地理解,更不管学生的情感需求,都是围绕着事先设定的"线路图"四平八稳地进行下去……最终学生在我们程式化的世界里渐渐地失去了"自己",也失去了对语文的内在需求。正是基于这一点,我们的语文教学应循着儿童的视界,捋出他们成长的需要,从而让他们在"自我"的学习中快乐成长。
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