〔关键词〕家庭教育；心理健康；学习成绩
　　前不久，一个从国外留学回来的同学给我讲了个真实的故事。
　　外国人的数学大多不太好，我有一次给工程师尼克做翻译，翻好了之后，发现他连“10.5-0.3=?”这样简单的算术都要拿计算器来算。我觉得太荒谬了，当场给他表演列算式开根号，尼克看得目瞪口呆。我倒是困惑了，咱们中国的小朋友，奥数要拿优才能考上好中学，他数学这么差，怎么当上工程师的?
　　尼克耸耸肩说：“在我们那儿，数学好不好不重要，重要的是你有一门好就行了。”我问他：“那你哪一门好啊?”尼克哈哈大笑：“我小时候，数学、语文、自然课全都不及格，但是，我爬树和手工课都是优。后来有了计算机课，我总体刚好及格，但是，我模型设计那一门课得了满分，这样的人不当工程师，当什么呢?”
　　我奇怪了：“你小时候这么多门课不及格，你父母不生气吗?”尼克很诧异地看了我一眼：“我还有很多门课是优啊，我父母为什么要生气?他们很高兴我能拿优。对他们来说，数学零蛋不要紧，只要有一门课是优就行，表明你懂得在感兴趣的科目上下工夫，有学习的能力。在他们看来，数学和音乐、体育课没什么差别。”尼克说，当时为了表扬他得了优，爸爸还特意带他去玩滑水。
　　在尼克的记忆里，自己是个“手工、爬树、模型设计全优的学生”，“数学不及格”这条信息，根本就不在他的脑子里。他专注于自己的强项，顺利地走上了适合自己的岗位。
　　最近我又听说了这样一件事：
　　在一次考试中，一个孩子只考了80多分。那天放学后，孩子先去了同学家做作业。做完作业以后，孩子爬上大楼的平台，从11楼跳了下去……
　　孩子留了两封遗书，一封是写给妈妈的，另一封是给同学的。
　　给妈妈的遗书写道：妈妈，对不起，我这次考试只得了80多分，我是一个不孝的孩子，当你看到这封信的时候，我已经不在了……
　　给同学的遗书更简单：我的作业做完了，放在书包里，明天请你替我交给老师。
　　现在我们无法知道孩子当时是怎么想的了。但是，从他留下的遗书，我们可以看出，他是一个好孩子。考试考得不够好，他认为自己对不起妈妈；哪怕已经决定跳楼了，他还是认真完成了作业，并请同学把自己最后一次作业交给老师。
　　蝼蚁尚且偷生，相信这个孩子其实是不愿意死的，但是，当孩子站在楼顶的平台上，对着令人恐惧的高度犹豫的时候，有一股巨大的力量在推着他往下跳。这股力量，也许就是妈妈对他学习成绩和考试分数的过高期望。
　　许多父母对子女抱太大希望，常常自觉不自觉地给孩子施加压力，强迫孩子在小小的年纪就去学这学那。结果，许多孩子对学习产生了厌恶情绪，有的还严重影响了身心健康。“望子成龙”是许多父母的美好愿望，这本无可厚非，但必须明白不是每个人都成得了“龙”的，不能过分苛求自己的孩子，不要让孩子背上沉重的思想包袱。
　　父母怎样才算对孩子尽到了责任，如何才算教育成功？人们都爱以“出人头地”“成名成家”来衡量，其实，教育的最高层次不是培养了多少不可一世的大人物，而是培养了多少和谐幸福的人。
　　教育孩子不一定是把他培养成教授、博士或当大官才算成功，关键是要使孩子成为一个很幸福的人，走适合他自己发展的道路。
　　好父母应设身处地考虑孩子的实际情况，照顾孩子的兴趣爱好和实际能力，尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照成人预先设计的轨道成长。千万莫硬性地对孩子提出过高的期望要求，同时要注意给孩子减轻过重的精神压力。不要把孩子人生的最大砝码仅仅押在学习成绩和考试分数的拔尖上，培养孩子健康的心理、美好的品格和良好的动手能力，远比考试成绩更为重要。
　　
　　（作者单位：广东省深圳市莲塘罗湖外语学校，深圳，518004）
　　编辑 / 何 妍 黄才玲 终校 / 杨 怡