论文部分内容阅读
本文针对“多边形的面积”单元整合教学存在的问题,论述“多边形的面积”单元整合教学的实践策略:构建思维导图,让学生理解概念;以多练精讲模式,帮助学生攻克求解难题;探究问题解决的方案,增强学生的自主学习意识.
“多边形的面积”单元整合教学探究
【摘 要】
：
本文针对“多边形的面积”单元整合教学存在的问题,论述“多边形的面积”单元整合教学的实践策略:构建思维导图,让学生理解概念;以多练精讲模式,帮助学生攻克求解难题;探究问
【机 构】
：
甘肃省天水市张家川回族自治县张家川镇学区
【出 处】
：
广西教育（义务教育）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
摘 要：在传统视域中，大学生理想教育一般将价值取向定位于“为未来做准备”，这是特定的社会历史条件赋予理想教育的使命。但这割裂了理想与现实之间的内在联系，造成两者间的矛盾和冲突，使理想教育自身走向工具主义，陷入了困境。随着历史发展主题的转换，以人为本成为教育的内在追求。理想教育的价值取向应回归人的本质，转变为“成就美好生活”，突出人的主体性。大学生理想教育应引导学生辩证看待理想与现实的关系，追求美好
【摘要】本文论述小学数学估算教学实践，建议教师采用“创设情境，培养估算意识;联系实际，掌握估算方法;合理评价，提升估算能力”等策略，提高估算教学质量。 【关键词】小学数学 估算 教学策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）21-0116-02 估算是一种基本的数学思想，它能将数学与实际生活情境紧密联系在一起，帮助人们判断数字在具体情境中所需要的精
【摘要】本文阐述在小学数学练习教学中，运用变化的开放性练习促进个性化学习、对练习进行归类总结使知识形成网络化结构化、用联系的观点看问题使练习成为题组、拓展问题以训练思维的深度和广度的策略，从而培养学生的综合能力，培养学科核心素养。 【关键词】小学数学练习 变化 归类 联系 拓展 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）21-0121-02 练习是数学教
【摘要】本文论述将茶文化融入美术课堂教学的策略，提出茶文化与美术教学融合的形式，在茶席设计课堂、茶服设计课堂、中国画创作课堂中渗透思想品德教育，以传承优秀的传统文化、培养学生的核心素养。 【关键词】茶文化 美术教学 思想品德教育 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）21-0022-02 茶文化是中国传统文化的重要组成部分。中国茶文化历史悠久、内涵厚