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在语文教学中，读和写是互相促进，相辅相成的。但是，在学习实践中，也有不少学生读了好多文章仍写不好作文，其主要原因是没有解决好读和写的关系，将这两个环节人为得分开了，这就需要教师在阅读教学过程中正确地加以引导，把读与写有机地结合起来。低年级是学生学习作文的起始阶段，习作起步教学搞得是否成功，基础打得是否扎实，对学生今后的作文水平影响极大。作为一名小学语文教师，我觉得要从小学生一进校门就有计划、有目的、有重点地对他们进行习作起步训练，因此在阅读教学工程中教会学生习作，找到读写结合点就显得尤其关键。