音乐教学呼唤“主体回归”

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<正> 长期以来谈到音乐教育,人们便会很自然地与是否教识谱,会乐器,会运用歌唱方法唱歌等具体内容联系在一起,把音乐教育看作了以技能、技巧为中心的技术教育,把学生当作了接受知识的容器,见物不见人。因此,打破传统的教育观念,呼唤“主体回归”刻
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