【摘 要】
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我国中小学校的领导体制是校长负责制,较长是学校行政工作的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工
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我国中小学校的领导体制是校长负责制,较长是学校行政工作的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作。因此,校长的素质如何,必然会影响学校的办学质量。作为学校心理卫生工作的领导者,若具有健康的心理,则更能充分发挥其在教师心理健康的维护和学生心理障碍的预防中的主导作用。昕以,了解和分析中小学校长的心理障碍及其成因,预防其心理障碍,提高他们的心理素质,对于促进学校心理卫生工作乃至整个学校管理工作,具有重要的现实意义。
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