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【摘 要】辅导员是高校学生思想、情感、生活各方面的辅导者，是整个班级建设的领路者和管理者，也是学生与学生之间、学生与其他任课老师之间关系的调节者。高校学生的素质建设关系到社会未来的发展，如何做好学生管理工作，利用辅导员的职能来对学生进行正确的引导，需要辅导员审慎思考。要想做好兼职辅导员工作，不仅需要从辅导员自身素质出发，进行自我提升，还需要对自身的管理水平进行综合提高，确保管理工作的正常展开。
【关键词】兼职辅导员；学生管理；职业素养
在这个时代发展的潮流中，高校教育的重要性日渐凸显，大学生人数日益扩张，兼职辅导员作为高校管理的重要推动力量，其自身的发展和素质越来越多的受到各界关注。辅导员作为学生的指路者、教育者、关系协调者以及管理者和领导者，是整个班级的灵魂人物，如果辅导员的工作做得不到位，那么会影响到学生的学习环境以及班级的建设水平。如何將辅导员的工作做好，如何进行高效班级的管理工作，是每一个兼职辅导员需要进行思考的问题。
一、提高兼职辅导员工作素养的重要性
（一）为学生提供良好的学习生活环境
作为高校教学的主体，学生的培养关系到高校的发展方向，这离不开辅导员的协助。在高校教学中，重点关注学生的综合素质提高，全方面的培养，不仅是在专业知识和技能上，而且也在学生的思想道德、德智体美上全面进行提高，让学生在一个和谐的环境中进行全面的发展和提高。辅导员的工作提升是让辅导员在这种环境中对学生起引导作用和催化作用，提高学习的兴趣和学习的效率，积极引导学生去进行专业知识的学习。和谐氛围的建立，让师生之间形成一个良性的和谐的相互促进的关系，从而学生能够得到更好的成长和进步，使辅导员能够利用自身的智能来为学生提供一个良好的生活学习环境[1]。
（二）提高辅导员自身的能力
辅导员的素质和能力关系到整个学生管理工作的质量。因此，提高辅导员的工作素养，加强辅导员自身建设对于学生管理工作来说有着极大的现实意义。尤其是受到当前复合人才少、资源竞争大、高校扩招等一系列因素的影响，造成了师资力量薄弱，辅导员甄选困难，辅导员队伍建设缓慢的困境，为了摆脱这种困境，需要进行师资力量扩充，优秀辅导员培养以及高素质辅导员队伍的建立[2]。只有不断的提高辅导员的综合素质，专业水平、道德修养，对辅导员进行严格的考察，确保辅导员队伍的纯洁性和专业性，才能让辅导员为学生的培养以及高校的发展充分发挥自己的作用。
二、如何更好地担任高校兼职辅导员的策略
（一）完善辅导员管理机制，提高辅导员综合实力
只有进行明确的职责划分，才能够让辅导员在进行工作时有明确的目标和行为标准，不至于造成行为的混乱和盲目。只有制度的完善才能带来良好的行为准则，才能让辅导员在教书育人中能够正确的把握方向[2]。这种明确清晰的制度规定能够让辅导员的工作更具效率，大大提高辅导员的工作热情。
辅导员作为整个机制的核心，在育人工作中不仅需要时刻进行自我总结和反思，让自身在总结和反思中得到进步和发展。还需要让学生也参与到反馈机制中来，让学生充分发挥自身的主体地位，对辅导员的工作进行评价和反馈，让学生对于辅导员的工作进行综合评价，包括辅导员的职业素质，工作能力以及工作方式的评价，在这种反馈机制中，学生的高评价能够让辅导员更有信心，更具热情，学生的意见能够让辅导员充分的认知自我，进行行为的修正[3]。这种反馈机制的建立，不仅能够促进教师的自我改正和进步，还能够明确学生的地位，让二者相辅相成，共同进步[4]。
（二）深入学生群体，掌握学生动态
对学生的动态进行及时的跟进和管理。掌握学生的最新动态，关心学生的思想情感，保护学生的身心健康，及时做好心理疏导。加强班级思想建设，加强班风建设，让学生树立正确的价值观，为素质教育的实施奠定思想基础，努力培养具有创新精神和实践能力的学生。以人为本，尊重学生，引导学生尊师重道，建立健全学生的世界观、人生观、价值观。对于学生的动态要做到实施掌控，不管是在学习上，还是在思想上亦或者在生活上，都需要对学生的情况进行充分的掌握[5]。
（三）建立班级管理制度
进行班干部的选拔和班干部队伍的建立，班干部一方面可以减轻辅导员的工作压力，另一方面也更加贴近学生群体，能够准确的掌握学生的动态，可以帮助辅导员更好的展开管理工作。其次，需要将班级管理与学风建设结合起来，让二者互相促进，让学生进行自我约束，自我管理，让班级树立良好的纪律意识和团体意识，让整个班级能够凝聚在一起，让学生树立起积极的团体意识，共同发展，提高班级的管理水平，协助辅导员进行班级管理工作[5]。
三、 结论
辅导员在整个高校建设中有着重要的作用，对于学生的成长发展有着极大的促进作用，辅导员只有从内心里热爱这份工作，热爱自己的学生，深入学生群体，才能将管理工作做好，才能真正的掌握学生的动态，掌握学生的需求，建立一个轻松和谐师生氛围，才能做好辅导员工作。
参考文献：
[1]郑丽.对高校专业教师担任兼职辅导员职业能力培养的思考[J].阴山学刊（自然科学版），2016，（01）：88-92.
[2]赵木子.浅谈如何更好地担任高校兼职辅导员[J].赤子（上中旬），2015，（09）：107.
[3]王叶星.对研究生担任高校兼职辅导员的思考[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2014，（03）：129-130.
[4]杨莹.浅谈研究生担任高校兼职辅导员的体会及思考[J].科教导刊（中旬刊），2013，（04）：229+254.
[5]范照云.高校选拔大学生担任兼职辅导员的探讨[J].齐齐哈尔职业学院学报，2010，（01）：69-71+90.
【关键词】兼职辅导员；学生管理；职业素养
在这个时代发展的潮流中，高校教育的重要性日渐凸显，大学生人数日益扩张，兼职辅导员作为高校管理的重要推动力量，其自身的发展和素质越来越多的受到各界关注。辅导员作为学生的指路者、教育者、关系协调者以及管理者和领导者，是整个班级的灵魂人物，如果辅导员的工作做得不到位，那么会影响到学生的学习环境以及班级的建设水平。如何將辅导员的工作做好，如何进行高效班级的管理工作，是每一个兼职辅导员需要进行思考的问题。
一、提高兼职辅导员工作素养的重要性
（一）为学生提供良好的学习生活环境
作为高校教学的主体，学生的培养关系到高校的发展方向，这离不开辅导员的协助。在高校教学中，重点关注学生的综合素质提高，全方面的培养，不仅是在专业知识和技能上，而且也在学生的思想道德、德智体美上全面进行提高，让学生在一个和谐的环境中进行全面的发展和提高。辅导员的工作提升是让辅导员在这种环境中对学生起引导作用和催化作用，提高学习的兴趣和学习的效率，积极引导学生去进行专业知识的学习。和谐氛围的建立，让师生之间形成一个良性的和谐的相互促进的关系，从而学生能够得到更好的成长和进步，使辅导员能够利用自身的智能来为学生提供一个良好的生活学习环境[1]。
（二）提高辅导员自身的能力
辅导员的素质和能力关系到整个学生管理工作的质量。因此，提高辅导员的工作素养，加强辅导员自身建设对于学生管理工作来说有着极大的现实意义。尤其是受到当前复合人才少、资源竞争大、高校扩招等一系列因素的影响，造成了师资力量薄弱，辅导员甄选困难，辅导员队伍建设缓慢的困境，为了摆脱这种困境，需要进行师资力量扩充，优秀辅导员培养以及高素质辅导员队伍的建立[2]。只有不断的提高辅导员的综合素质，专业水平、道德修养，对辅导员进行严格的考察，确保辅导员队伍的纯洁性和专业性，才能让辅导员为学生的培养以及高校的发展充分发挥自己的作用。
二、如何更好地担任高校兼职辅导员的策略
（一）完善辅导员管理机制，提高辅导员综合实力
只有进行明确的职责划分，才能够让辅导员在进行工作时有明确的目标和行为标准，不至于造成行为的混乱和盲目。只有制度的完善才能带来良好的行为准则，才能让辅导员在教书育人中能够正确的把握方向[2]。这种明确清晰的制度规定能够让辅导员的工作更具效率，大大提高辅导员的工作热情。
辅导员作为整个机制的核心，在育人工作中不仅需要时刻进行自我总结和反思，让自身在总结和反思中得到进步和发展。还需要让学生也参与到反馈机制中来，让学生充分发挥自身的主体地位，对辅导员的工作进行评价和反馈，让学生对于辅导员的工作进行综合评价，包括辅导员的职业素质，工作能力以及工作方式的评价，在这种反馈机制中，学生的高评价能够让辅导员更有信心，更具热情，学生的意见能够让辅导员充分的认知自我，进行行为的修正[3]。这种反馈机制的建立，不仅能够促进教师的自我改正和进步，还能够明确学生的地位，让二者相辅相成，共同进步[4]。
（二）深入学生群体，掌握学生动态
对学生的动态进行及时的跟进和管理。掌握学生的最新动态，关心学生的思想情感，保护学生的身心健康，及时做好心理疏导。加强班级思想建设，加强班风建设，让学生树立正确的价值观，为素质教育的实施奠定思想基础，努力培养具有创新精神和实践能力的学生。以人为本，尊重学生，引导学生尊师重道，建立健全学生的世界观、人生观、价值观。对于学生的动态要做到实施掌控，不管是在学习上，还是在思想上亦或者在生活上，都需要对学生的情况进行充分的掌握[5]。
（三）建立班级管理制度
进行班干部的选拔和班干部队伍的建立，班干部一方面可以减轻辅导员的工作压力，另一方面也更加贴近学生群体，能够准确的掌握学生的动态，可以帮助辅导员更好的展开管理工作。其次，需要将班级管理与学风建设结合起来，让二者互相促进，让学生进行自我约束，自我管理，让班级树立良好的纪律意识和团体意识，让整个班级能够凝聚在一起，让学生树立起积极的团体意识，共同发展，提高班级的管理水平，协助辅导员进行班级管理工作[5]。
三、 结论
辅导员在整个高校建设中有着重要的作用，对于学生的成长发展有着极大的促进作用，辅导员只有从内心里热爱这份工作，热爱自己的学生，深入学生群体，才能将管理工作做好，才能真正的掌握学生的动态，掌握学生的需求，建立一个轻松和谐师生氛围，才能做好辅导员工作。
参考文献：
[1]郑丽.对高校专业教师担任兼职辅导员职业能力培养的思考[J].阴山学刊（自然科学版），2016，（01）：88-92.
[2]赵木子.浅谈如何更好地担任高校兼职辅导员[J].赤子（上中旬），2015，（09）：107.
[3]王叶星.对研究生担任高校兼职辅导员的思考[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2014，（03）：129-130.
[4]杨莹.浅谈研究生担任高校兼职辅导员的体会及思考[J].科教导刊（中旬刊），2013，（04）：229+254.
[5]范照云.高校选拔大学生担任兼职辅导员的探讨[J].齐齐哈尔职业学院学报，2010，（01）：69-71+90.