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校本教研存在形式化、低效化现象。学校应该重视和大力推进校本教研，促进教师发展。“一训、四定、五给”促进落实。
推进校本教研 提高教研实效
【摘 要】
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校本教研存在形式化、低效化现象。学校应该重视和大力推进校本教研，促进教师发展。“一训、四定、五给”促进落实。
【机 构】
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厦门市启悟中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年9期
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