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《语文课程标明》确要求：“诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”概括地说．就是多读多背，加强积累，“一定数量”是基础。记诵优秀的文言文篇章，表面看来，似乎只是积累了一些语言材料，其实，这感性的语言模块既是古人的生活经验材料．也是思想情感材料．当然又是鲜活的文学形象材料。这些材料储存于学生的大脑．组合到既有的认知结构和情感经验之中，就会成为终生的营养．也就是人的精神世界和语文素养的重要构成。它们在学生的学习和生活中一旦被激活，就将产生综合的效应，既有利于“做人”，又有利于“学文”。